การพัฒนาความนับถือตนเองในเด็กนั้นถูกเชื่อมโยงกับคุณภาพของความสัมพันธ์กับผู้ดูแลและผู้ใหญ่ที่สำคัญอื่น ๆ เชื่อว่าผู้ใหญ่สามารถช่วยส่งเสริมการพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองโดยการแสดงความเคารพต่อความต้องการความรู้สึกและความคิดของเด็ก เด็ก ๆ ที่ได้รับการส่งเสริมให้เรียนรู้ทักษะใหม่และสำรวจขอบเขตของพวกเขาเมื่อพวกเขาเติบโตจะถือว่ามีแนวโน้มที่จะพัฒนาความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองที่ดีต่อสุขภาพ ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่เชื่อว่าผู้ใหญ่ควรกำหนดขอบเขตที่เหมาะสมสำหรับพฤติกรรมของเด็กไม่เพียง แต่เพื่อความปลอดภัยของเด็ก แต่ยังช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์กับผู้ดูแล เชื่อว่าการอนุญาตให้เด็กประสบกับความผิดหวังและความล้มเหลวสามารถช่วยให้พวกเขาได้รับทักษะการเผชิญปัญหาที่มีค่าซึ่งสามารถช่วยปกป้องความนับถือตนเองได้ตลอดชีวิตในขณะที่การส่งเสริมให้เด็กทำกิจกรรมหลักที่พวกเขาสนุก
โดยทั่วไปนักจิตวิทยาเชื่อว่าการให้กำลังใจการสรรเสริญและการยอมรับด้วยความรักสามารถช่วยในการพัฒนาความนับถือตนเองในเด็กเล็ก อย่างไรก็ตามถือเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องยกย่องเด็ก ๆ เฉพาะเมื่อคุณภาพการแสดงของพวกเขาทำบุญ เด็ก ๆ ที่ประสบความสำเร็จในความพยายามของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อความพยายามเหล่านั้นมีความหมายต่อพวกเขาโดยทั่วไปมีแนวโน้มที่จะเพลิดเพลินไปกับระดับความภาคภูมิใจในตนเองที่ดีต่อสุขภาพ เมื่อเด็กล้มเหลวผู้เชี่ยวชาญให้คำแนะนำผู้ใหญ่ควรต้านทานการกระตุ้นให้เกิดแรงกระแทก ประสบการณ์ครั้งแรกของความล้มเหลวเป็นที่เชื่อว่าช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะกู้คืนจากความผิดหวังโดยไม่ยั่งยืนสร้างความเสียหายต่อความนับถือตนเอง
เด็กส่วนใหญ่ทุกวัยต้องการที่จะเป็นอิสระ แต่พวกเขาก็มักจะตระหนักถึงการพึ่งพาพ่อแม่และผู้ดูแลสำหรับการสนับสนุนวัสดุและอารมณ์ เป็นผลให้เด็กจำนวนมากสลับกันแสดงความรู้สึกเป็นอิสระตามด้วยความต้องการที่ชัดเจนสำหรับความสนใจจากผู้ดูแลที่เป็นผู้ใหญ่ โดยทั่วไปผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้สื่อสารกับเด็กว่ารูปแบบพฤติกรรมที่สลับกันเหล่านี้เป็นเรื่องปกติและเด็กยังคงเป็นที่รักและยอมรับแม้ว่าเขาจะไม่แสดงพฤติกรรมที่ดีและรู้สึกถึงความเป็นอิสระ การ จำกัด พฤติกรรมและวินัยมีความสำคัญต่อการพัฒนาวัยเด็กที่มีสุขภาพดี แต่โดยทั่วไปเด็ก ๆ ควรรู้สึกเป็นที่เคารพนับถือและเป็นที่รักของผู้ใหญ่ในชีวิตของพวกเขาแม้ว่าพวกเขาจะถูกลงโทษก็ตาม
ในขณะที่ผู้ปกครองหลายคนอาจกลัวว่าการพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองที่ไม่เหมาะสมของเด็ก ๆ อาจนำไปสู่การทำงานที่ไม่ดีในโรงเรียนกีฬาและพื้นที่อื่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่เชื่อว่าการทำงานที่ดีนำไปสู่การเห็นคุณค่าในตนเอง การทดลองกับกิจกรรมต่าง ๆ สามารถช่วยให้เด็กและวัยรุ่นได้รับรู้ถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของพวกเขา ประสิทธิภาพที่ดีสามารถช่วยเด็กและวัยรุ่นส่งเสริมความรู้สึกของตนเอง
