เด็กอัจฉริยะคืออะไร?

เด็กอัจฉริยะเป็นคนที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปีที่มีทักษะหรือความสามารถอย่างน้อยหนึ่งอย่างที่เกินกว่าเด็ก ๆ ในช่วงปกติของเด็กอายุเท่ากันบ่อยครั้งที่อาจมีรูปแบบที่โดดเด่นเกี่ยวกับวิธีที่เด็ก ๆ ของประเภทนี้ได้รับพรสวรรค์พิเศษพื้นที่ที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งในหัวข้อนี้คือการเลี้ยงดูที่เป็นบวกและลบของอัจฉริยะและระดับที่เด็กเหล่านี้มีจิตใจดีและเชื่อมโยงกับสังคมกับเพื่อนนอกจากนี้ของขวัญพิเศษของเด็กที่มีสติปัญญาปกติอาจถูกนำมาเปรียบเทียบกับผู้ช่วยชีวิตและปรากฏการณ์ของทักษะ Splinter ออทิสติก

มันง่ายที่สุดที่จะแนบฉลากของเด็กอัจฉริยะกับเด็กเล็กเพราะเมื่อเด็กอายุมากทักษะ.อาจมีวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าหลายพันคนที่สามารถทำคณิตศาสตร์ขั้นสูงหรือเสนอการแสดงไวโอลินเดี่ยวที่สวยงามการระบุเด็กเล็กที่มีพรสวรรค์พิเศษนั้นยากน้อยกว่าเพราะเพื่อนร่วมงานบางคนจะเก่งพอ ๆ กัน

คุณสมบัติบางอย่างของเด็กอัจฉริยะอาจถูกบันทึกไว้โดยทั่วไปเด็กเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ในพื้นที่ของพวกเขา/s ของทักษะขั้นสูงด้วยการสอนอย่างเป็นทางการน้อยมากพวกเขายังก้าวหน้าอย่างรวดเร็วก้าวหน้าจากการดำเนินงานที่ง่ายขึ้นไปสู่การดำเนินงานที่ยากขึ้นในช่วงเวลาสั้น ๆอัจฉริยะบางแห่งมีความแข็งแกร่งหลายพื้นที่ตัวอย่างเช่นนักเรียนอาจมีความแข็งแกร่งทางวิชาการจนเขาหรือเธอเหมาะกับความยากลำบากทางวิชาการของวิทยาลัยเมื่ออายุ 10 หรือ 11 ปี แต่อัจฉริยะอื่น ๆ อาจมีทักษะหรือของขวัญเพียงอย่างเดียว

มีทั้งเรื่องราวที่ดีและเรื่องราวที่ไม่ดีเกี่ยวกับความต้องการของผู้ปกครองเกี่ยวกับอัจฉริยะเด็กสิ่งที่เลวร้ายที่สุดเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองที่ใช้เด็กเพื่อผลประโยชน์ส่วนตัวเช่นเกิดขึ้นกับ Mozart และ Beethovenการผลักดันให้เด็กเป็นอัจฉริยะก็ถือว่าไม่ฉลาดเช่นกัน

มันอาจจะเป็นในฮอลลีวูดที่เอฟเฟกต์การเลี้ยงดูที่เร่งรีบหรือมีความสนใจในตัวเองได้ทำลายล้างอย่างรุนแรงสำหรับนักแสดงอัจฉริยะเด็กที่มีความสามารถหลายคนยกตัวอย่างเช่นจูดี้การ์แลนด์ออกจากชุด

พ่อมดแห่งออซ

ติดยาเสพติดและยากล่อมประสาทที่แม่ของเธอมอบให้เธอตามที่ผู้บริหารสตูดิโอแนะนำเธอไม่สามารถหลบหนีการติดสารเสพติดและชีวิตของเธอก็สั้นลงพ่อแม่หลายคนที่หาวิธีที่เด็ก ๆ จะสำรวจของขวัญและความสนใจของพวกเขาโดยไม่ต้องวางไว้ในสภาพแวดล้อมที่มีความดันสูงหรือเด็กเรื่องราวการเลี้ยงดูที่ยากลำบากเด็กที่มีครอบครัวเช่นนี้อาจทำให้อารมณ์ดีขึ้นเพราะชีวิตของพวกเขาคล้ายกับเด็กคนอื่น ๆ และพวกเขามีแนวโน้มที่จะโต้ตอบกับเพื่อนเป็นประจำอย่างไรก็ตามยังมีข้อโต้แย้งที่ทรงพลังว่าความคิดสร้างสรรค์นั้นเชื่อมโยงกับเงื่อนไขทางพันธุกรรมเช่นโรคสองขั้วดังนั้นอัจฉริยะเด็กที่มีความรู้สึกเป็นบ้าอาจยังมีความอ่อนไหวต่อความผิดปกติทางอารมณ์และผู้ปกครองควรตระหนักถึงความเสี่ยงนี้

เมื่อเด็กออทิสติกมีความสามารถพิเศษพวกเขาอาจเรียกได้ว่าเป็นผู้ดูแลหรือกล่าวว่ามีทักษะ Splinterทักษะเหล่านี้บางอย่างเช่นการคำนวณขั้นสูงนั้นน่าทึ่งมาก: มากขึ้นเพราะเด็ก ๆ ที่ครอบครองพวกเขาอาจมีความบกพร่องอย่างรุนแรงในรูปแบบอื่น ๆเช่นเดียวกับเด็กอัจฉริยะชาวออทิสติกไม่จำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะ แต่พัฒนาอย่างรวดเร็วมีคำอธิบายที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลไม่กี่ข้อสำหรับทักษะหรือความสามารถเหล่านี้ในการพัฒนาในเด็กทุกคน