ความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยคืออะไร?

ความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยเป็นปัญหาเฉพาะเกี่ยวกับผลการเรียนที่ปรากฏในนักเรียนที่มีค่าเฉลี่ยหรือใกล้เคียงกับความฉลาดโดยเฉลี่ยระดับความพิการในการเรียนรู้ระดับนี้มักจะเกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการอ่านความเข้าใจการคำนวณทางคณิตศาสตร์หรือการประมวลผลทางจิตที่ถูกต้องของคำแนะนำทางวาจาคนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยมักจะเสร็จสิ้นการเรียนหรืองานที่ทำงานไม่ดีและไม่ระมัดระวังแม้จะให้คะแนนได้ดีในการทดสอบข่าวกรองมาตรฐานบางครั้งของความพิการการเรียนรู้นี้สามารถท้าทายในการวินิจฉัยได้อย่างถูกต้องเนื่องจากอาการของมันอาจบอบบางและยังสามารถเลียนแบบความผิดปกติอื่น ๆ ที่ไม่เกี่ยวข้องได้

ซึ่งแตกต่างจากกรณีที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้อย่างรุนแรงและสามารถทำงานได้ดีในชีวิตประจำวันโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือการดิ้นรนหลักของพวกเขามักจะมาในรูปแบบของความล้มเหลวในการเข้าใจแนวคิดหลักและใช้ความรู้ที่จำเป็นในการทำงานหรืองานโรงเรียนให้เสร็จสมบูรณ์เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้มักจะอยู่เบื้องหลังเพื่อนร่วมชั้นในแง่ของมาตรฐานการศึกษาและสถานการณ์นี้อาจแย่ลงหากได้รับอนุญาตให้ดำเนินการต่อโดยไม่ต้องแทรกแซงความพิการการเรียนรู้ประเภทนี้ในผู้ใหญ่สามารถ จำกัด โอกาสในการศึกษาระดับวิทยาลัยหรือโอกาสในการทำงานในระดับมืออาชีพได้อย่างมีนัยสำคัญ

สัญญาณของความบกพร่องทางการเรียนรู้มักจะพบกับผลการทดสอบความฉลาดทางปัญญา (IQ) เป็นครั้งแรกผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาพิเศษโดยทั่วไปกำหนดช่วงไอคิวระหว่าง 50 ถึง 70 เป็นตัวบ่งชี้ถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยในบางกรณีผู้ที่มีสติปัญญาโดยเฉลี่ยสูงกว่าสามารถมีหนึ่งในความบกพร่องทางการเรียนรู้เหล่านี้บางครั้งคนเหล่านี้สามารถมีพรสวรรค์ในพื้นที่เข้มข้นเดียว แต่มีปัญหาการเรียนรู้ที่เห็นได้ชัดเจนในพื้นที่อื่น ๆตัวอย่างอาจเป็นทักษะทางคณิตศาสตร์ระดับสูงที่จับคู่กับทักษะการอ่านหรือทักษะทางวาจาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย

ผลกระทบทั่วไปอื่น ๆ ของความพิการการเรียนรู้เล็กน้อยรวมถึงความสามารถที่ลดลงสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เหมาะสมกับผู้อื่นและการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยสามารถขัดขวางทักษะการสื่อสารทั้งในเด็กและผู้ใหญ่นอกจากนี้ยังสามารถนำไปสู่อัตราการซึมเศร้าที่สูงขึ้นจากความรู้สึกล้มเหลวบ่อยครั้งหรือไม่วัดตามมาตรฐานอื่น ๆบุคคลที่มีภาวะซึมเศร้าเกิดจากความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยบางครั้งมีความเสี่ยงที่สูงขึ้นสำหรับปัญหาเพิ่มเติมเช่นการใช้สารเสพติดหรือโรคพิษสุราเรื้อรังผู้ใหญ่ที่มีระดับความบกพร่องทางการเรียนรู้ในระดับนี้สามารถมีประวัติของการเปลี่ยนแปลงงานบ่อยครั้งเนื่องจากปัญหาการทำงานที่ได้รับมอบหมายทำงานเป็นทีมหรือจัดลำดับความสำคัญของการทำงานประจำวัน