การด้อยค่าสุขภาพอื่น ๆ (OHI) เป็นภาวะสุขภาพที่มีผลกระทบต่อความสามารถของเด็กที่จะเรียนรู้ในโรงเรียน หากเด็กตกอยู่ภายใต้หมวดหมู่ที่ระบุว่าเป็น OHI เด็กเหล่านั้นจะมีสิทธิ์ได้รับบริการเฉพาะจากองค์กรระดับภูมิภาคหรือโรงเรียนในระหว่างการศึกษา สมาธิสั้น (ADHD) เป็นความบกพร่องทางสุขภาพประเภทอื่น ๆ ที่เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง แต่โรคหัวใจโรคลมชักและโรคเบาหวานเป็นเงื่อนไขที่อาจทำให้เด็กต้องได้รับการดูแลตามโรงเรียน ปัญหาเรื้อรังหรือรุนแรงเช่นโรคเรตส์และโรคมะเร็งเม็ดเลือดขาวตกอยู่ในประเภทนี้เช่นเดียวกับปัญหาส่วนใหญ่ที่ส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมของเด็กในสภาพแวดล้อมการศึกษา
เงื่อนไขและความพิการที่แตกต่างกันจำนวนมากถือเป็นความบกพร่องทางสุขภาพอื่น ๆ วิธีการทั่วไปของการจัดหมวดหมู่ความบกพร่องทางสุขภาพคือพวกเขาจะต้องมีผลกระทบต่อวิธีการที่เด็กเรียนรู้และมีปัจจัย จำกัด ในการเตรียมพร้อมหรือความแข็งแกร่งทางกายภาพของพวกเขา การบริการระดับท้องถิ่นและระดับภูมิภาคอาจรวมถึงโปรแกรมสำหรับเด็กเล็กหรือเด็กวัยหัดเดินเช่นที่การช่วยเหลือก่อนหน้าอาจช่วยได้ในภายหลัง นอกเหนือจากนั้นเด็ก ๆ จนถึงอายุ 20 ต้น ๆ สามารถรับบริการเพื่อตอบสนองความต้องการในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน
มีเงื่อนไขบางประการที่อาจไม่จำเป็นต้องอยู่ในหมวดของการด้อยค่าสุขภาพอื่น ๆ โดยหน่วยงานระดับภูมิภาค ปัญหาเหล่านี้รวมถึงความผิดปกติของสองขั้วหรือความผิดปกติของระบบประสาทอื่น ๆ อาจแตกต่างกันไปในระดับของความรุนแรงหรือมีอาการกำเริบโดยปัญหาอื่น ๆ การประเมินความสามารถของเด็กจะเสร็จสมบูรณ์ก่อนเพื่อพิจารณาว่าจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือทางการศึกษาหรือไม่
เมื่อเด็กถูกจำแนกว่ามีการด้อยค่าสุขภาพอื่น ๆ สามารถใช้มาตรการต่าง ๆ เพื่อแก้ไขปัญหาของเขาหรือเธอในโรงเรียน สิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงการมีผู้ดูแลร่วมกับพวกเขาในขณะที่อยู่ในโรงเรียนและรองรับเวลาที่จำเป็นสำหรับการนัดหมายทางการแพทย์หรือแม้กระทั่งการรักษาในโรงพยาบาล บางองค์กรให้ความช่วยเหลือในการดูแลรักษาที่บ้าน แต่ในโรงเรียนบริการดังกล่าวอาจรวมถึงความช่วยเหลือในการให้ยาเด็กและมาตรการในการจัดการโรคเรื้อรัง หน่วยงานท้องถิ่นยังสามารถให้ความรู้แก่ผู้อื่นในการจัดหาทักษะที่จำเป็นในการเป็นผู้ดูแลในโรงเรียน
องค์กรต่าง ๆ หลายแห่งเสนอบริการตามกฎหมายความพิการในระดับภูมิภาคเพื่อสนับสนุนองค์กรที่มีความบกพร่องด้านสุขภาพอื่น ๆ บางคนให้ความช่วยเหลือสำหรับเงื่อนไขทางการแพทย์บางอย่างในขณะที่คนอื่น ๆ ยังแจ้งให้เด็กทราบเกี่ยวกับการกำหนดโรงเรียนหากจำเป็นต้องเข้าโรงพยาบาล เด็กที่มีความบกพร่องด้านสุขภาพอื่น ๆ จึงได้รับการปฏิบัติตามความต้องการของแต่ละบุคคลและเป็นวิธีที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ได้อย่างก้าวหน้าที่สุด
