Lennox-Gastaut Syndrome คืออะไร?

Lennox-Gastaut Syndrome เป็นรูปแบบหนึ่งของโรคลมชักในวัยเด็กที่รุนแรงซึ่งมักจะเริ่มต้นระหว่างอายุห้าถึงหกปีเด็กมักจะพัฒนาตามปกติจนกว่าโรคลมชักจะปรากฏขึ้น แต่เริ่มประสบกับความพ่ายแพ้ในการพัฒนาเมื่อความคืบหน้าของอาการชักความพิการทางปัญญาเป็นเรื่องธรรมดาในเด็กที่มีอาการ Lennox-Gastaut และพวกเขาอาจพัฒนาปัญหาพฤติกรรมและความล่าช้าในการพัฒนามีตัวเลือกการรักษาจำนวนมากเพื่อควบคุมอาการชัก

เด็กที่มีกลุ่มอาการของ Lennox-Gastaut สามารถสัมผัสกับอาการชักหลากหลายประเภทอาการชักโทนิกซึ่งร่างกายจะแข็งตัวสามารถเกิดขึ้นพร้อมกับอาการชัก atonic หรือ“ หล่น” ที่ซึ่งกล้ามเนื้อจะหายไปอาการชัก myoclonic กับกระตุกกล้ามเนื้อเป็นเรื่องธรรมดามากผู้ป่วยไม่ค่อยได้สัมผัสกับอาการชักแบบโทนิกและอาการชักสถานะโรคลมชักยังสามารถเกิดขึ้นได้ความถี่และความเข้มของอาการชักอาจเป็นตัวแปรสูงในผู้ป่วยที่มีเงื่อนไขนี้

ตัวเลือกหนึ่งสำหรับการจัดการโรค Lennox-Gastaut เป็นยาอาจจำเป็นต้องลองใช้ยาหลายชนิดในปริมาณที่แตกต่างกันเพื่อค้นหาชุดค่าผสมที่เหมาะกับผู้ป่วยข้อกังวลอย่างหนึ่งคือความเป็นไปได้ที่จะมีอาการชักทนต่อยาซึ่งผู้ป่วยจะยังคงประสบอาการชักรุนแรงแม้จะใช้ยานอกจากนี้ยังมีการผ่าตัดสมองตัวเลือกหนึ่งคือขั้นตอนการรุกรานที่ Corpus Callosum mdash;การเชื่อมต่อระหว่างซีกโลกของสมอง mdash;ถูกตัดเพื่อหยุดกิจกรรมการจับกุมมาตรการเหล่านี้มักจะพิจารณาหลังจากวิธีการอนุรักษ์นิยมมากขึ้นสำหรับการควบคุมอาการชักได้ล้มเหลวกิจกรรมการชักที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มอาการของโรค Lennox-Gastaut มักจะสังเกตได้และผู้ปกครองอาจสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเด็กที่มีอาการชักควรถูกนำไปใช้กับนักประสาทวิทยาเด็กเพื่อการประเมินผลการสแกนสมองและเครื่องมือวินิจฉัยอื่น ๆ สามารถใช้ในการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นเพื่อให้สามารถพัฒนาการวินิจฉัยได้แผนการรักษาจะต้องมีความร่วมมือระหว่างผู้ปกครองเด็กและแพทย์และเงื่อนไขนี้จะต้องได้รับการจัดการตลอดชีวิตทำให้เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทำให้ผู้ป่วยคุ้นเคยกับการปฏิบัติตามยารักษาโรค

Lennox-Gastaut syndrome อาจนำไปสู่ความพิการและเด็ก ๆการแทรกแซงทางการศึกษาและความช่วยเหลือในรูปแบบอื่น ๆ เพื่อให้พวกเขาสามารถได้รับความรู้และทักษะและเพลิดเพลินไปกับความเป็นอิสระในชีวิตในภายหลังระดับความพิการที่เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขนี้เป็นตัวแปรและจะเป็นประโยชน์ในการประเมินเด็กเพื่อกำหนดประเภทของการแทรกแซงที่จะเป็นประโยชน์ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาควรได้รับแจ้งเกี่ยวกับความผิดปกติที่ส่งผลกระทบต่อความสามารถของเด็กในการเรียนรู้และให้ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำหากเด็กมีอาการชักในชั้นเรียน