การพัฒนาวัยกลางคนกำหนดเหตุการณ์สำคัญที่เกิดขึ้นในช่วงปีการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งอธิบายได้ทุกที่ระหว่างเจ็ดถึง 12 ปี เด็ก ๆ ประสบกับการเปลี่ยนแปลงทางร่างกายอารมณ์และสติปัญญาในช่วงเวลานี้เพื่อเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับวัยรุ่น ในช่วงวัยกลางคนการเติบโตทางร่างกายจะช้าและมั่นคงเมื่อเทียบกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในวัยเด็ก การพัฒนาทางสังคมเกิดขึ้นอย่างรวดเร็วมากขึ้นในขณะที่การเติบโตทางปัญญานั้นสำคัญต่อความสำเร็จทางวิชาการในอนาคต
โดยทั่วไปเด็กจะได้รับ 5 ถึง 7 ปอนด์ (2.2 ถึง 3.1 กิโลกรัม) ต่อปีและเพิ่มขึ้น 2 หรือ 3 นิ้ว (5.1 ถึง 7.6 เซนติเมตร) ในช่วงวัยเด็ก ร่างกายของพวกเขาเริ่มหลั่งไขมันทารกเมื่อกล้ามเนื้อพัฒนาและความแข็งแรงดีขึ้น เมื่อไขมันหายไปและขาโตขึ้นเด็ก ๆ จะดูสูงขึ้นและผอมลงในช่วงการเจริญเติบโตนี้ โดยทั่วไปการประสานงานจะดีขึ้นด้วยการควบคุมกล้ามเนื้อมัดใหญ่
วัยกลางคนทำเครื่องหมายเวลาที่เด็กอาจเริ่มเข้าร่วมในกีฬาที่จัด การเพิ่มขึ้นของกล้ามเนื้อขนาดใหญ่นั้นมีความโดดเด่นในเด็กชายมากกว่าเด็กผู้หญิง แนวคิดของการทำงานเป็นทีมเป็นที่เข้าใจกันดีขึ้นและมีสมาธิดีขึ้นทำให้ช่วงเวลาของการพัฒนานี้เหมาะที่สุดสำหรับกิจกรรมกลุ่ม
เด็ก ๆ อาจเรียนรู้ที่จะจัดการกับความขัดแย้งในช่วงนี้เมื่อบุคลิกของพวกเขาปรากฏตัวขึ้น ผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนาเด็กบางคนเชื่อว่าเด็ก ๆ มีความอ่อนไหวต่อภาพความรุนแรงในวัยเด็กซึ่งอาจนำไปสู่แนวโน้มที่ไม่เหมาะสมและแนวโน้มก้าวร้าว โทรทัศน์และเกมคอมพิวเตอร์ที่รุนแรงอาจมีอิทธิพลต่อบุคลิกภาพของเด็กในช่วงเวลานี้ตามการศึกษาบางอย่าง
เหตุการณ์สำคัญทางสังคมในระหว่างการพัฒนาวัยกลางคนอาจนำไปสู่ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระในขณะที่ยังขึ้นอยู่กับครอบครัว เด็ก ๆ ที่เดินผ่านวัยกลางคนไม่ต้องการการดูแลอย่างต่อเนื่องและแสวงหาการยอมรับจากเพื่อน พวกเขามักจะเลือกเพื่อนที่ดีที่สุดในช่วงเวลานี้และเริ่มประเมินว่าพวกเขาเหมาะสมกับเพื่อนร่วมชั้นที่ใด นี่อาจหมายถึงช่วงเวลาของการรังแกที่มุ่งเป้าไปที่เด็กที่ไม่ได้รับการยอมรับจากเพื่อน
การพัฒนาความนับถือตนเองและความเชื่อทางศีลธรรมมักเกิดขึ้นในช่วงกลางปี เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจความแตกต่างระหว่างสิ่งที่ถูกและผิดและประเมินสถานการณ์ในรูปแบบขาวดำ พวกเขาเห็นกิจกรรมที่น่าสนใจหรือน่าเบื่ออย่างไม่มีการลด พวกเขารักหรือเกลียดการมีส่วนร่วมในพวกเขา นักจิตวิทยาเด็กแนะนำให้ผู้ปกครองกำหนดกฎเกณฑ์และข้อ จำกัด ที่ชัดเจนเกี่ยวกับพฤติกรรมในวัยเด็กเพื่อสอนความรับผิดชอบ
ความสามารถทางจิตเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในระหว่างการพัฒนาวัยกลางคนได้รับความช่วยเหลือจากความสามารถที่เพิ่มขึ้นในการมีสมาธิ วันเรียนที่ยาวนานขึ้นใช้ประโยชน์จากเหตุการณ์สำคัญทางปัญญาที่เป็นไปได้ในช่วงระยะเวลาของการเติบโต เด็กพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและเรียนรู้ที่จะเข้าใจแนวคิด ความสนใจเฉพาะอาจเกิดขึ้นในช่วงนี้เช่นการรวบรวมเพลงหรือการประทับ นักการศึกษาเชื่อว่าเหตุการณ์สำคัญทางปัญญาเหล่านี้มีความสำคัญต่อความสำเร็จทางวิชาการอย่างต่อเนื่องและปัญหาการเรียนรู้ที่ไม่ปรากฏชื่ออาจส่งผลต่อความสำเร็จหรือความล้มเหลวของเด็กในโรงเรียน
