การพัฒนาโรคจิตคืออะไร?

การพัฒนา psychosexual เป็นทฤษฎีที่ให้เครดิตกับ Sigmund Freud นักประสาทวิทยาที่กลายเป็นที่รู้จักกันดีในทฤษฎีทางจิตวิทยาของเขาจากข้อมูลของฟรอยด์บุคคลมีประสบการณ์ตั้งแต่อายุยังน้อยมีอิทธิพลอย่างมากทั้งบุคลิกภาพของเขาและการกระทำในอนาคตของเขาทฤษฎีการพัฒนาทางจิตของ Freuds มุ่งเน้นไปที่ขั้นตอนทางจิตโดยแต่ละคนมุ่งเน้นไปที่ส่วนหนึ่งของร่างกายที่สามารถสร้างความรู้สึกที่น่าพอใจหรือน่าพึงพอใจและแต่ละคนมีบทบาทในการพัฒนาสัญชาตญาณทางเพศฟรอยด์ยืนยันว่าสัญชาตญาณทางเพศเป็นอิทธิพลที่สำคัญที่สุดต่อบุคลิกภาพเขาอ้างว่าสัญชาตญาณนี้เกิดขึ้นเมื่อเด็กเกิดและพัฒนาอย่างต่อเนื่องผ่านขั้นตอนทางจิต

ทฤษฎีการพัฒนาทางจิตไม่ได้มุ่งเน้นไปที่ความรู้สึกที่น่าพึงพอใจเท่านั้นนอกจากนี้ยังพิจารณาถึงความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นจากการประสบกับความรู้สึกเหล่านี้ฟรอยด์เชื่อว่าการตรึงจะเกิดขึ้นหากความขัดแย้งเหล่านี้ไม่ได้รับการแก้ไขนานพอในกรณีเช่นนี้พลังงานพลังจิตของ Childs ที่เรียกว่า libido จะกลายเป็นสิ่งที่เข้าไปพัวพันกับการจัดการกับขั้นตอนเดียวที่จะถูกทิ้งให้อยู่กับความขัดแย้งและความท้าทายของขั้นตอนต่อไปนอกจากนี้เขายังเชื่อว่าการ overindulgence จะทำให้เด็กไม่เต็มใจที่จะก้าวหน้าและการปล่อยตัวภายใต้การปล่อยตัวจะทำให้เด็กยากจนความยากลำบากในขั้นตอนใด ๆ อาจส่งผลให้มีลักษณะบุคลิกภาพบางอย่าง

ระยะปากของการพัฒนาทางจิตเริ่มต้นที่เกิดและดำเนินต่อไปจนถึงอายุหนึ่งมันมุ่งเน้นไปที่ปากและประสบการณ์ที่น่ายินดีของขั้นตอนนี้รวมถึงการดูดการกินและการกัดในขณะที่ความท้าทายของขั้นตอนนี้คือการหย่านมหากบุคคลมีปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไขในช่วงนี้ฟรอยด์เชื่อว่าเขาอาจจะมองโลกในแง่ดีใจง่ายพึ่งพาพาสซีฟเป็นศัตรูก้าวร้าวหรือประชดประชันในฐานะผู้ใหญ่

ถัดไปคือขั้นตอนทางทวารหนักซึ่งขยายจากอายุหนึ่งปีถึงอายุสามปีและมุ่งเน้นไปที่ทวารหนักฟรอยด์เชื่อว่าความพึงพอใจของขั้นตอนนี้มาจากการผลักดันและถือในอุจจาระในขณะที่การฝึกอบรมห้องน้ำเป็นความท้าทายเขาอ้างว่าความขัดแย้งที่ไม่ได้รับการแก้ไขในขั้นตอนนี้อาจทำให้เด็กกลายเป็นคนที่เรียบร้อยมากเกินไปดื้อรั้นยุ่งเหยิงหรือกบฏ

เวทีลึงค์ขยายจากสามปีถึงห้าหรือหกปีและมุ่งเน้นไปที่อวัยวะเพศความอยากรู้อยากเห็นทางเพศและการสำเร็จความใคร่ด้วยตนเองเป็นประสบการณ์ที่น่ายินดีของขั้นตอนนี้ในขณะที่ความขัดแย้งของ Oedipal ซึ่งถูกทำเครื่องหมายโดยเด็กที่รักของผู้ปกครองเพศตรงข้ามและความปรารถนาที่จะแทนที่พ่อแม่เพศเดียวกันคือความท้าทายจากข้อมูลของฟรอยด์การเติบโตเป็นผู้ใหญ่ด้วยความท้าทายที่ไม่ได้รับการยอมรับจากขั้นตอนนี้อาจทำให้คน ๆ หนึ่งมีความบริสุทธิ์มากเกินไปสำส่อนไร้สาระไร้สาระเจ้าชู้หรือภาคภูมิใจ

ในช่วงเวลาแฝงตั้งแต่ห้าหรือหกจนกระทั่งวัยแรกรุ่นโดดเด่นและเด็ก ๆ ประสบกับความสงบทางเพศไม่มีส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนนี้และเด็ก ๆ ก็สนใจงานอดิเรกเพื่อนและแม้แต่โรงเรียนขั้นตอนอวัยวะเพศนั้นมาจากวัยแรกรุ่นเป็นต้นไปและผู้คนได้รับการกล่าวขานว่าจะพัฒนาผลประโยชน์ทางเพศที่ได้รับการปรับปรุงใหม่และมีส่วนร่วมในความสัมพันธ์ที่เป็นผู้ใหญ่เนื่องจากฟรอยด์เชื่อว่าลักษณะบุคลิกภาพส่วนใหญ่ได้รับการพัฒนาในช่วงต้นของชีวิตขั้นตอนเหล่านี้จึงไม่เกี่ยวข้องกับลักษณะบุคลิกภาพโดยเฉพาะความท้าทายอาจเกิดขึ้นในช่วงเหล่านี้อันเป็นผลมาจากความขัดแย้งที่ไม่ได้รับการแก้ไขในขั้นตอนอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม