การเชื่อมต่อระหว่างการรับรู้และการรับรู้คือการรับรู้ที่ถูกกำหนดให้เป็นข้อมูลที่ได้รับจากโลกภายนอกผ่านประสาทสัมผัสทั้งห้าและการรับรู้เป็นกระบวนการของข้อมูลที่ พวกเขามีการเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดในการรับรู้ที่ส่งผลกระทบต่อความรู้ความเข้าใจซึ่งจะมีผลต่อการรับรู้ ในขณะที่การรับรู้คือการรวบรวมข้อมูลความรู้ความเข้าใจคือการรับความรู้ผ่านการใช้การรับรู้การให้เหตุผลและปรีชา
เพื่อทำความเข้าใจการรับรู้คือการทำความเข้าใจว่าสิ่งกระตุ้นภายนอกมีปฏิสัมพันธ์กับความรู้สึกอย่างไรเพื่อสร้างการรับรู้ทางสายตาการรับรู้การสัมผัสการดมกลิ่นและการเป็นตัวแทนของโลก การรับรู้มีหลายประเภทรวมถึงการรับรู้สีความลึกรูปแบบการสัมผัสและการพูด คนที่แตกต่างกันมีโหมดการเรียนรู้ที่แตกต่างกันและขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาเป็นนักคิดภาพจะกำหนดว่าพวกเขาต้องพึ่งพาการรับรู้ทางสายตามากกว่าการพูดการรับรู้ทางหู คนอื่น ๆ ที่ต้องการจัดการกับสภาพแวดล้อมของพวกเขาอาจพึ่งพาการรับรู้แบบสัมผัสเพื่อเก็บข้อมูล วิธีการศึกษาการรับรู้ขึ้นอยู่กับวิธีการของนักวิจัยและช่วงจากวิธีการทางชีวภาพหรือสรีรวิทยาขั้นพื้นฐานเพื่อวิธีการทางจิตวิทยาหรือปรัชญาเป็นหลัก
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับวิธีที่ผู้คนดำเนินการทางจิตใจประสบการณ์ของพวกเขาแล้วฐานการตัดสินใจของพวกเขาข้อสรุปและพฤติกรรมในผลลัพธ์ของกระบวนการทางจิตเหล่านั้น ผู้คนใช้ความรู้และประสบการณ์ในอดีตของพวกเขาในการประมวลผลข้อมูลที่รวบรวมผ่านประสาทสัมผัสเพื่อสร้างแนวคิดและแนวคิดใหม่เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมหรือสถานการณ์ปัจจุบัน เมื่อมีการรับข้อมูลใหม่การรับรู้จะเปลี่ยนไปและการรับรู้ใหม่เหล่านี้จะสร้างพื้นฐานของตัวเองและตัวตนทางสังคม ผู้คนได้รับจัดเก็บและประมวลผลข้อมูลในรูปแบบที่แตกต่างกันซึ่งมีลักษณะบุคลิกภาพและรูปแบบพฤติกรรมที่แตกต่างกัน
กระบวนการของการรับรู้และการรับรู้ส่วนใหญ่หมดสติและเป็นเพียงเมื่อพฤติกรรมของบุคคลอื่นกำลังท้าทายหรือบางสิ่งในสภาพแวดล้อมนั้นแปลกหรือคุกคามว่าพฤติกรรมตีความหรือปัจจัยภายนอกกลายเป็นสิ่งที่มีสติมากขึ้น ความจริงที่ว่าไม่มีการรับรู้ว่าการรับรู้และความรู้ความเข้าใจกำหนดทัศนคติและพฤติกรรมเป็นเหตุให้บางครั้งผู้คนต้องการความช่วยเหลือจากนักวิทยาศาสตร์เช่นนักจิตวิทยาเพื่อเข้าใจว่าทำไมพวกเขาถึงกระทำหรือรู้สึกอย่างที่พวกเขาทำ อย่างไรก็ตามการศึกษาการรับรู้และความรู้ความเข้าใจเป็นสิ่งที่คงที่และต่อเนื่องเนื่องจากการทำงานของจิตใจยังคงเป็นปริศนา
กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้และการรับรู้และวิธีที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อพฤติกรรมเป็นพื้นฐานของจิตวิทยาและสาขาจิตวิทยาที่แตกต่างกันที่เน้นการวิเคราะห์ในแง่มุมต่าง ๆ ของสมการ ยกตัวอย่างเช่นจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับกระบวนการทางจิตเช่นการรับรู้การคิดการเรียนรู้และความทรงจำในขณะที่พฤติกรรมนิยมเป็นทฤษฎีที่ว่าพฤติกรรมไม่ว่ามนุษย์หรือสัตว์เป็นผลมาจากการปรับเงื่อนไขและมีความสัมพันธ์หรือความรู้สึก นักจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจมีสมาธิในการเปลี่ยนกระบวนการคิดเมื่อพยายามที่จะเปลี่ยนพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในขณะที่นักพฤติกรรมจะมีสมาธิในการเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมของตัวเอง
