ผลการผลิตคืออะไร?

ผลการผลิตเป็นปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ในจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจที่ผู้คนมักจะจำสิ่งต่าง ๆ ได้ดีขึ้นเมื่อพวกเขาเข้าร่วมในรุ่นของพวกเขามากกว่าแค่อ่านอย่างอดทนสิ่งนี้มีความหมายที่สำคัญเมื่อพูดถึงการทำความเข้าใจว่าผู้คนเรียนรู้อย่างไรการรับรู้ถึงผลการผลิตสามารถแจ้งรูปแบบการสอนและอาจช่วยครูเมื่อพูดถึงการทำงานกับนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนรู้ที่ยากลำบากหรือผู้ที่ต้องการเคล็ดลับการศึกษาปรากฏการณ์นี้เป็นหัวข้อการศึกษาที่มีการสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นหลัก แต่นักวิจัยได้สำรวจว่ามันใช้งานได้กับภาพ

การทดสอบเกี่ยวกับเอฟเฟกต์การสร้างแสดงให้เห็นว่าเมื่อผู้ใช้พบรายการคำที่นำเสนอในรูปแบบของชิ้นส่วนในช่องว่างเพื่อสร้างคำอย่างเต็มที่ในกระบวนการสร้างคำพวกเขามีส่วนร่วมหลายพื้นที่ของสมองในขณะที่พวกเขาค้นหาชิ้นส่วนที่จะจับคู่เพื่อสร้างคำเมื่อพวกเขาถูกขอให้ทำซ้ำรายการในภายหลังการเรียกคืนของพวกเขาจะดีขึ้นนักวิจัยเชื่อว่านี่เป็นเพราะระดับการมีส่วนร่วมทางปัญญาที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นที่เกี่ยวข้องในกระบวนการสร้างคำใหม่

สำหรับนักเรียนผลการสร้างอาจมีความสำคัญหากนักเรียนอ่านตำราเรียนเธอจะไม่ดูดซับข้อมูลเช่นเดียวกับเมื่อเธอจดบันทึกและสร้างแผนภูมิและวัสดุอื่น ๆ ที่นำเสนอในหนังสือนักเรียนที่เตรียมตัวสำหรับการตรวจสอบอาจพบว่ามีประโยชน์ในการเขียนเนื้อหาจากข้อความการเปลี่ยนคำในคำพูดของตนเองตามความเหมาะสมเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจเนื้อหาอย่างเต็มที่การกระทำที่เรียบง่ายของการเขียนสามารถกระตุ้นผลการสร้างและช่วยให้นักเรียนทำงานได้ดีขึ้นในการสอบ

ครูและอาจารย์ยังต้องตระหนักถึงบทบาทที่เอฟเฟกต์รุ่นสามารถเล่นได้ในห้องเรียนนักเรียนที่เพิ่งได้รับเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่สามารถอ่านได้อาจไม่เข้าใจอย่างเต็มที่เหมือนนักเรียนที่มีส่วนร่วมด้วยการจดบันทึกการทำแบบฝึกหัดการเขียนและอื่น ๆตัวอย่างร่วมกันของผลกระทบการสร้างในที่ทำงานสามารถเห็นได้ในบทเรียนการสะกดคำสำหรับเด็กนักเรียนแทนที่จะให้รายการคำที่สะกดอย่างถูกต้องแก่นักเรียนและขอให้พวกเขาจดจำมันครูสามารถขอให้นักเรียนทำแผ่นงานให้เสร็จสมบูรณ์มีความแข็งแรงน้อยลงในผู้ป่วยที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาในขณะที่มันยังสามารถนำเสนอและการออกกำลังกายเช่นการเติมช่องว่างจะช่วยให้วิชาจดจำรายการคำ แต่มันไม่ได้มีประสิทธิภาพเท่าในคนที่ไม่มีความบกพร่องทางสติปัญญาสิ่งนี้อาจช่วยอธิบายวิธีหนึ่งที่ความบกพร่องทางสติปัญญาเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้และการได้มาหรือการได้รับทักษะหลังจากได้รับบาดเจ็บที่สมอง