การตอบสนองของรูม่านตาคืออะไร?

response การตอบสนองของรูม่านตาคือการตอบสนองของกล้ามเนื้อม่านตาไอริสการเปลี่ยนสภาพแสงการเปลี่ยนโฟกัสการใช้ยาหรือปัจจัยอื่น ๆ อีกมากมายอาจทำให้เกิดการตอบสนองนี้การเปลี่ยนแปลงของแสงภายนอกเป็นหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการตอบสนองของรูม่านตาเนื่องจากสิ่งมีชีวิตจำนวนมากมีแนวโน้มที่จะได้สัมผัสกับสภาพแสงที่หลากหลายในช่วงเวลาหนึ่งวันนักเรียนมีแนวโน้มที่จะเล็กลงเมื่อมีแสงสว่างรอบข้างมากขึ้นและมีขนาดใหญ่ขึ้นเมื่อมีแสงน้อยกว่าสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์ของนักเรียนในการรับแสงภายนอก mdash;การตอบสนองของรูม่านตาจะควบคุมปริมาณแสงที่นักเรียนได้รับเพื่อให้เกิดเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการมองเห็น

การหดตัวหรือการขยายของนักเรียนในการตอบสนองต่อสภาพแสงที่แตกต่างกันเป็นรูปแบบของการตอบสนองของนักเรียนที่เรียกว่าแสงสะท้อนแสงการสะท้อนกลับเกี่ยวข้องกับเซลล์ประสาทที่แตกต่างกันที่หลากหลายซึ่งรู้สึกถึงแสงที่เข้ามาและกระตุ้นการกระทำของกล้ามเนื้อไอริสเจือจางการสะท้อนกลับนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในการแพทย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อการวินิจฉัยหากดวงตาไม่ได้สัมผัสกับการตอบสนองของรูม่านตาที่เหมาะสมต่อแสงโดยตรงมันเป็นไปได้มีบางอย่างผิดปกติกับดวงตาหรือก้านสมองหรือว่าผู้เข้าร่วมได้ใช้ยาเสพติดบางประเภท

การตอบสนองของรูม่านตาก็เกิดขึ้นบ่อยครั้งเมื่อ ANการเปลี่ยนแปลงของแต่ละบุคคลมุ่งเน้นไปที่วัตถุที่ห่างไกลไปยังวัตถุใกล้เคียงหรือในทางกลับกันนี่เป็นส่วนหนึ่งของการสะท้อนกลับที่พักซึ่งครอบคลุมการเปลี่ยนแปลงที่หลากหลายในดวงตาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนโฟกัสวัตถุปิดครองพื้นที่ขนาดใหญ่ของสนามวิสัยทัศน์ดังนั้นนักเรียนจึงมีแนวโน้มที่จะใหญ่กว่าที่จะได้รับอินพุตแสงจากมุมกว้างในทางกลับกันวัตถุที่อยู่ไกลออกไปใช้ส่วนที่เล็กกว่าของการมองเห็นดังนั้นจึงจำเป็นที่จะต้อง จำกัด นักเรียนเนื่องจากการรับแสงจากมุมกว้างจะบิดเบือนวัตถุที่ห่างไกล

นักวิจัยและผู้เชี่ยวชาญทางการแพทย์ใช้ความหลากหลายของวิธีการต่าง ๆ ในการทดสอบและวัดการตอบสนองของรูม่านตาหนึ่งในวิธีที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการทดสอบว่าการตอบสนองเกิดขึ้นคือการส่องแสงโดยตรงเข้าไปในดวงตาของแต่ละบุคคลเทคนิคอื่น ๆ เช่นดักแด้วิดีโอสามารถใช้ในการวัดและบันทึกการเปลี่ยนแปลงขนาดนักเรียนเพื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าที่หลากหลายการวัดการตอบสนองของรูม่านตาเป็นสิ่งสำคัญทั้งในการวินิจฉัยปัญหาตาและระบบประสาทและการค้นคว้าความแตกต่างของสรีรวิทยาของนักเรียนปกติและผิดปกติ