ผลการทดสอบคืออะไร?

ผลการทดสอบคือแนวโน้มที่จะได้รับและรักษาความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นโดยการทดสอบมันแทนที่จะขุดเจาะหรือเรียนซ้ำบทเรียนปรากฏการณ์นี้เป็นเรื่องของการศึกษาในหมู่นักการศึกษามาตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 และการศึกษาจำนวนมากได้ยืนยันแล้วนักวิจัยมีคำอธิบายมากมายเกี่ยวกับวิธีการและสาเหตุที่เอฟเฟกต์การทดสอบทำงานข้อมูลนี้มีความสำคัญสำหรับการพัฒนาเทคนิคการศึกษาในชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ

ทฤษฎีหนึ่งเกี่ยวกับผลการทดสอบระบุว่ากิจกรรมของการเรียกคืนข้อมูลในสภาพแวดล้อมการทดสอบช่วยให้สมองดึงข้อมูลและสร้างการเชื่อมต่อประสาทที่ดีขึ้นสำหรับการค้นหาข้อมูลในอนาคต.หากสภาพแวดล้อมการทดสอบเป็นสิ่งที่ท้าทายจนนักเรียนไม่สามารถเรียกคืนข้อมูลได้ในทางตรงกันข้ามสภาพแวดล้อมการทดสอบที่ง่ายเกินไปอาจเป็นอันตรายต่อการเรียนรู้เนื่องจากนักเรียนอาจไม่ถูกบังคับให้เรียกคืนข้อมูลจริง

การเสริมแรงอาจมีบทบาทในการทดสอบมนุษย์เช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตมากมายเจริญเติบโตในการเสริมแรงและมีแนวโน้มที่จะเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการเสริมสภาพแวดล้อมหากนักเรียนประสบความสำเร็จในการเรียกคืนข้อมูลและทำงานได้ดีในการทดสอบเครื่องหมายที่ดีในการสอบอาจเสริมประสิทธิภาพการทำงานของเธอเธอต้องการทำซ้ำการแสดงในการทดสอบในอนาคตสำหรับรางวัลเดียวกันและสิ่งนี้กระตุ้นให้สมองเก็บข้อมูล

ปรากฏการณ์ทางจิตวิทยานี้อาจเป็นสิ่งสำคัญที่ต้องพิจารณาในการออกแบบการทดสอบในการทดสอบแบบปรนัยนักเรียนจะต้องรับรู้แนวคิดเท่านั้นสิ่งนี้ตรงกันข้ามกับพรอมต์ว่างเปล่าซึ่งการเรียกคืนมีส่วนร่วมและนักเรียนต้องจำจริงการทดสอบดังกล่าวดูเหมือนจะสร้างผลการทดสอบมากขึ้นทำให้มีโอกาสมากขึ้นที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ข้อมูลด้วยการทดสอบแบบปรนัยนักเรียนอาจลืมเนื้อหาหลังจากการทดสอบเพราะพวกเขาไม่ได้ถูกบังคับให้จำได้ภายใต้ความกดดัน

การอภิปรายแบบปิดและปิดหนังสือก็เป็นหัวข้อที่น่าสนใจในหมู่นักวิจัยที่สนใจในการทดสอบภายใต้ตรรกะที่เรียกคืนได้ดีกว่าการรับรู้หนังสือปิดจะดูเหมาะสมกว่าอย่างไรก็ตามนักเรียนที่ทำการทดสอบหนังสือแบบเปิดอาจมีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสิ่งนี้อาจส่งผลให้เกิดความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานและการเรียนรู้ที่เพิ่มขึ้นหนังสือเปิดอาจเหมาะสมกว่าสำหรับการทดสอบที่ครูต้องการให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

นักเรียนอาจประสบกับการปะทะกันระหว่างผลการทดสอบและความวิตกกังวลในการทดสอบนักเรียนบางคนทำงานไม่ดีในการทดสอบเพราะพวกเขากังวลและอาจทำผิดพลาดหรือไม่สามารถเรียกคืนข้อมูลที่พวกเขารู้ดีจริง ๆผู้เสนอการทดสอบแบบเปิดหนังสือเชื่อว่าวิธีการนี้สามารถลดความเครียดและอนุญาตให้นักเรียนมีสมาธิกับการคิดเชิงวิพากษ์ระหว่างการตรวจสอบ