Skip to main content

เกม Dyslexia คืออะไร?

เกม Dyslexia ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยเหลือเด็กที่มี Dyslexia เรียนรู้กลยุทธ์และทักษะที่จะช่วยให้พวกเขาเอาชนะหรือชดเชยความบกพร่องทางการเรียนรู้ได้อย่างน้อยบางส่วนขึ้นอยู่กับอายุของเด็กเมื่อได้รับการวินิจฉัยว่ามีเกมดิสเล็กเซียต่าง ๆ ที่สามารถใช้เพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้เกม Phonics เป็นเกม Dyslexia ที่พบบ่อยที่สุดและรวมถึงเสียงที่ตรงกันที่มีตัวอักษรคู่กับวัตถุทั่วไปที่เริ่มต้นด้วยเสียงเหล่านั้นและผู้ที่มีนักเรียนระบุการรวมตัวอักษรที่ผิดปกติหรือซับซ้อนอย่างถูกต้องเกมหลายเกมได้รับการออกแบบมาเพื่อให้เด็กสำรวจภาษาเขียนผ่านการใช้ร่างกายของพวกเขาเพิ่มองค์ประกอบการเคลื่อนไหวทางร่างกายในการอ่านที่ช่วยให้เด็กจำนวนมากที่มีดิสเล็กเซีย

อาการของดิสเล็กเซียอาจเกิดจากความผิดปกติทางสรีรวิทยาในสมองหรือโดยการเรียนรู้การอ่านคำทั้งหมดมากกว่าการอ่านออกเสียงกลยุทธ์ที่แตกต่างกันถูกนำมาใช้เพื่อสอนเด็ก ๆ ที่มีดิสเล็กเซียประเภทต่าง ๆ และผู้ปกครองและครูจำเป็นต้องเข้าใจเฉพาะของเด็กแต่ละคนดิสเล็กเซียก่อนที่จะแทรกแซงกลยุทธ์การสอนเช่นเกมดิสเล็กเซียแม้ว่าเกมเหล่านี้ได้รับการออกแบบให้สนุก แต่สำหรับเด็กบางคนที่มีการด้อยค่าของภาษาเขียนอย่างรุนแรงพวกเขาอาจนำไปสู่ความหงุดหงิดและความรู้สึกไม่เพียงพอ

เด็กหลายคนทำ แต่ได้รับประโยชน์จากการใช้เกมดิสเล็กเซียเด็กเล็กอาจได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเกม Phonics ที่แตกต่างกันหลายเกมที่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงเสียงและจดหมายกับคนอื่นเกมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่เสียงจริงที่ตัวอักษรทำมากกว่าชื่อของตัวอักษรซึ่งเมื่อแตกต่างจากเสียงสามารถนำไปสู่ความสับสนต่อไปสำหรับเด็ก dyslexicเกมการออกเสียงประเภททั่วไปสำหรับเด็กเล็กรวมถึงเกมจับคู่จดหมายและเสียงที่ขอให้เด็กจับคู่รูปภาพกับจดหมายที่มีเกมการเคลื่อนไหวเสียงและร่างกายที่ถูกต้องซึ่งมีเด็กกระโดดไปที่จดหมายเมื่อผู้สอนทำตัวอักษรเสียง

เด็กโตยังสามารถได้รับประโยชน์จากการใช้เกมดิสเล็กเซียเกมเหล่านี้บางเกมเล่นเหมือนเกมกระดานแบบดั้งเดิมที่ขอให้นักเรียนทำการสะกดคำอ่านหรือการเขียนงานเป็นส่วนหนึ่งของการเล่นเกมเกมเหล่านี้อนุญาตให้ฝึกฝนทักษะการฝึกซ้อมโดยไม่ต้องบังคับให้นักเรียนทำแผ่นงานที่ไม่ได้ตั้งใจเด็กที่มีความยากลำบากในวิชาคณิตศาสตร์สามารถได้รับประโยชน์จากเกมดิสเล็กเซียเกมเหล่านี้บางเกมอนุญาตให้มีการฝึกฝนการคูณการหารการเพิ่มและการลบบ่อยครั้งผ่านการใช้วัตถุที่เด็กสามารถเคลื่อนที่ได้เมื่อแก้ปัญหา