การแทรกแซงดิสเล็กเซียคืออะไร?

การแทรกแซง dyslexia ช่วยเพิ่มทักษะการอ่านและความสามารถสำหรับบุคคลที่มีเงื่อนไขนี้ความพิการการเรียนรู้นี้มักได้รับการวินิจฉัยในการศึกษาปฐมวัยและเป็นผลให้การแทรกแซงส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อเด็กผู้ใหญ่ที่ต้องเผชิญกับการวินิจฉัยอาจต้องทำงานกับผู้เชี่ยวชาญที่มุ่งเน้นทักษะการรู้หนังสือของผู้ใหญ่และหัวข้อที่เกี่ยวข้องเป้าหมายของการแทรกแซงดิสเล็กเซียคือการช่วยให้เรื่องพัฒนาและรักษาทักษะที่จะเป็นประโยชน์สำหรับงานตั้งแต่การติดตามเพื่อนร่วมงานในห้องเรียนเพื่อทำความเข้าใจทิศทางที่เป็นลายลักษณ์อักษร

แง่มุมหนึ่งของการแทรกแซง dyslexia สามารถเกี่ยวข้องกับการสอนเพื่อช่วยนักเรียนติดต่อกับสมาชิกคนอื่น ๆ ในชั้นเรียนผู้เชี่ยวชาญสามารถทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านค่อยๆปรับปรุงทั้งความเข้าใจและความเร็วเคล็ดลับและกลเม็ดสามารถช่วยนักเรียนที่มีดิสเล็กเซียเนื่องจากพวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิภาพมากขึ้นตัวอย่างเช่นบางคนพบว่ามีประโยชน์ในการใช้สายชี้นำในขณะที่พวกเขาอ่านเพื่อติดตามในขณะที่คนอื่น ๆ อาจได้รับประโยชน์จากวัสดุที่นำเสนอในฟอนต์และสีที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มความสามารถในการอ่าน

การแทรกแซง dyslexia ยังสามารถเกี่ยวข้องกับการศึกษาที่หลากหลายเข้าใจและใช้แนวคิดนักเรียนที่มีดิสเล็กเซียอาจรู้สึกสบายใจกับการเรียนรู้หรือสัมผัสกับสัมผัสเพื่อแสดงแนวคิดและรับความรู้ตัวอย่างเช่นคำถามและคำตอบด้วยผู้สอนสามารถช่วยให้นักเรียนเก็บข้อมูลที่นำเสนอในชั้นเรียนหรือในข้อความส่วนหนึ่งของกระบวนการแทรกแซง Dyslexia อาจรวมถึงการสำรวจรูปแบบการสอนและการเรียนรู้ที่แตกต่างกันเพื่อค้นหาสิ่งที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนักเรียนที่ได้รับ

ผู้ใหญ่ที่มีดิสเล็กเซียอาจล่าช้าไปตามมาจากการดิ้นรนในช่วงปีที่ผ่านมาการแทรกแซง Dyslexia อาจรวมถึงการศึกษาการรู้หนังสือสำหรับผู้ใหญ่เพื่อช่วยให้ผู้คนเรียนรู้ที่จะอ่านรวมถึงการสอนการแก้ไขเพื่อจับนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดที่สำคัญผู้ที่สนใจจะกลับไปโรงเรียนเพื่อจบประกาศนียบัตรหรือปริญญาอาจทำงานร่วมกับครูสอนพิเศษเพื่อเพิ่มความเข้าใจในหัวข้อที่พวกเขาศึกษา

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ที่มีดิสเล็กเซียสามารถได้รับประโยชน์จากที่พักซึ่งอาจเป็นส่วนหนึ่งของการแทรกแซงดิสเล็กเซีย.นักบำบัดสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่พักที่มีอยู่และวิธีการขอตัวอย่างเช่นในที่ทำงานพนักงานสามารถขอการประชุมกับหัวหน้างานเพื่อหารือเกี่ยวกับคู่มือพนักงานด้วยวาจาเพื่อเป็นทางเลือกในการอ่านเนื้อหาเพื่อให้แน่ใจว่ามีความคาดหวังทั้งหมดในทำนองเดียวกันนักเรียน Dyslexic สามารถขอเวลาทดสอบเพิ่มเติมหรือสำหรับห้องที่เงียบสงบเพื่อศึกษากับครูสอนพิเศษและใช้เทคนิคเช่นการเรียนรู้การได้ยินที่อาจรบกวนสมาชิกคนอื่น ๆ ของชั้นเรียน