การศึกษาที่คาดหวังคืออะไร?

study การศึกษาที่คาดหวังซึ่งกำหนดไว้อย่างหลวม ๆ คือการศึกษาที่เริ่มต้นในปัจจุบันและดำเนินการต่อไปในเวลามันแตกต่างจากการศึกษาย้อนหลังซึ่งดูผลลัพธ์ที่รู้จักย้อนหลังโดยกำหนดปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อผลลัพธ์การศึกษาย้อนหลังมีวัสดุอยู่แล้วซึ่งสามารถช่วยในการกำหนดเกี่ยวกับสาเหตุและผลกระทบ แต่นักวิจัยที่คาดหวังรวบรวมข้อมูลเป็นการทดลองหรือการศึกษาดำเนินไปคำนี้มีการกำหนดไว้อย่างหลวม ๆ เนื่องจากมีการเรียงสับเปลี่ยนมากมายของการศึกษาทั้งในอนาคตและย้อนหลังและพวกเขาสามารถแตกต่างกันอย่างกว้างขวางในวิธีการดำเนินการ

การทำความเข้าใจคำว่าผู้คาดหวังว่ามีประโยชน์เมื่อได้รับการศึกษาในอนาคตผู้สำรวจมองหาสิ่งที่เขาหวังว่าจะพบเช่นทองคำหรือน้ำมันนักวิจัยปฏิบัติภารกิจเดียวกันโดยกำหนดสิ่งที่เธอหวังว่าจะได้เห็นและทดสอบเรื่องบางครั้งการวิจัยเปิดให้มีโอกาสมากมายหรืออาจ จำกัด เฉพาะคำถามง่ายๆเช่น:“ ยาหรือการรักษานี้ทำงานได้หรือไม่”

แน่นอนเหตุผลทั่วไปในการศึกษาในอนาคตคือการรับข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการรักษาบางประเภทจะทำงานสำหรับการทดลองยาหลายครั้งนักวิทยาศาสตร์ได้รวมกลุ่มหรือกลุ่มคนที่มีความคล้ายคลึงกันบางอย่างเช่นความทุกข์ทรมานทั้งหมดจากความเจ็บป่วยเดียวกันเพศเดียวกันทั้งหมดหรือทั้งหมดใกล้อายุเท่ากันกลุ่มอื่น ๆ เป็นไปได้ขึ้นอยู่กับความสนใจของนักวิจัยและเป้าหมายของการศึกษาควรสังเกตว่าข้อกำหนดการศึกษาและการทดลองมักจะแตกต่างกันโดยการทดลองใช้โดยเฉพาะกับการวิจัยที่ใช้การรักษาบางประเภท

ในการทดลองที่คาดหวังเนื่องจากมีการรวบรวมกลุ่มนักวิจัยจากนั้นจัดการการรักษาบางช่วงเวลาที่กำหนดตรวจสอบและบันทึกผลลัพธ์ของแต่ละบุคคลอย่างระมัดระวังในการทดลองยามักจะครึ่งหนึ่งของอาสาสมัครได้รับการรักษาด้วยยาหลอกดังนั้นจึงสามารถพิจารณาได้ว่ามีความแตกต่างที่แท้จริงระหว่างยาที่แท้จริงและผู้ที่ไม่ได้รับการทดลองที่คาดหวังอาจใช้เวลาสองสามสัปดาห์เดือนหรือหลายปี

การศึกษาที่คาดหวังที่แท้จริงสามารถอยู่ได้นานหลายปีนักวิทยาศาสตร์อาจสร้างกลุ่มและดูเพื่อดูว่าพวกเขาพัฒนาสิ่งต่าง ๆ เมื่อเวลาผ่านไปโดยไม่ต้องใช้การรักษาการรวมกลุ่มกันเป็นสิ่งที่ท้าทายและเมื่อการศึกษายาวขึ้นผู้คนก็เลิกหรือความซับซ้อนของการเลือกชีวิตทำให้ยากต่อการกำหนดผลลัพธ์แต่ผลของการศึกษาในอนาคตในระยะยาวอาจเป็นเรื่องที่น่าสนใจแม้ว่ามันอาจเป็นเรื่องยากใช้เวลานานและมีราคาแพง

โดยปกติถ้าคนต้องการประเมินผลลัพธ์พวกเขามองย้อนกลับไปตัวอย่างเช่นหากนักวิจัยต้องการศึกษาปัจจัยเสี่ยงต่อโรคมะเร็งปอดเธอสามารถรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้ป่วยที่เสียชีวิตจากมันและกำหนดปัจจัยที่แต่ละวิชามีเหมือนกันกับคนอื่น ๆสิ่งนี้จะไม่พิสูจน์สาเหตุทั้งหมดของโรคมะเร็ง แต่อาจเป็นวิธีที่มีประโยชน์ในการประเมินความสัมพันธ์ยาเสพติดยังสามารถศึกษาย้อนหลังเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขามีผลประโยชน์ที่ไม่พึงประสงค์หรือมีประโยชน์เพิ่มเติมที่ไม่เคยทราบมาก่อน แต่ยาใหม่มักจะต้องมีการศึกษาในอนาคต