การจัดการพฤติกรรมคืออะไร?

การจัดการพฤติกรรมเป็นประเภทของการบำบัดพฤติกรรมที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อควบคุมการกระทำเชิงลบโดยรักษาระดับคำสั่งและทิศทางวิธีการในการจัดการกับการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมนี้ส่วนใหญ่ได้รับการฝึกฝนโดยผู้ที่ทำงานในสาขาการศึกษาโดยเฉพาะผู้ที่ทำงานกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษการจัดการพฤติกรรมถูกนำมาใช้เพื่อช่วยให้บุคคลหรือกลุ่มมีตัวเลือกเชิงบวกและมีสุขภาพดีขึ้น

มีความคล้ายคลึงกันระหว่างการจัดการพฤติกรรมและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสองรูปแบบของวิศวกรรมพฤติกรรมที่พยายามสอนการปรับปรุงพฤติกรรมผ่านการเสริมแรงในเชิงบวกและเชิงลบแต่ในขณะที่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเป็นวิธีการโดยตรงและคงที่การจัดการพฤติกรรมมีแนวโน้มที่จะผ่อนคลายมากขึ้นหลักการของทั้งสองรูปแบบเกือบจะเหมือนกัน แต่การจัดการพฤติกรรมการฝึกฝนเหล่านั้นใช้สไตล์ที่เข้มงวดน้อยกว่ามากเนื่องจากมีการใช้งานส่วนใหญ่ในการตั้งค่าห้องเรียนหลายคนจึงพบว่าการจัดการพฤติกรรมมีประสิทธิภาพมากขึ้นกับกลุ่มในขณะที่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเหมาะกับแอปพลิเคชันแบบตัวต่อตัว

การเสริมกำลังบวกและเชิงลบเป็นรากฐานของการจัดการพฤติกรรมและพฤติกรรมการดัดแปลงพูดง่ายๆคือการให้รางวัลพฤติกรรมที่ดีและการลงโทษไม่ดีในการจัดการพฤติกรรมการปฏิบัติมักจะรุนแรงน้อยกว่าในการจัดการพฤติกรรมตัวอย่างเช่นการเสริมแรงในเชิงบวกในห้องเรียนอาจเป็นเรื่องง่าย ๆ ที่ด้านหลังและการเสริมแรงเชิงลบอาจใช้เวลาหมดเวลาห้านาทีในการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเสริมแรงในเชิงบวกอาจเป็นรางวัลที่จับต้องได้และการเสริมแรงเชิงลบอาจเกี่ยวข้องกับการกำหนดงานที่ไม่พึงประสงค์ทั้งสองบรรลุถึงจุดจบเดียวกัน แต่การจัดการพฤติกรรมอาจถือได้ว่ารุนแรงน้อยกว่าของทั้งสอง

ทักษะการจัดการพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนค้นพบวิธีการจดจ่อและกำกับเมื่อพฤติกรรมของเขาหรือเธอต้องการที่จะหมุนวนออกจากการควบคุมวิธีหนึ่งที่ประสบความสำเร็จคือการวาดภาพสัญญาครูและนักเรียนซึ่งทั้งสองฝ่ายกำหนดขอบเขตและคำจำกัดความของสิ่งที่ถือเป็นพฤติกรรมที่เหมาะสมสัญญานี้สามารถอ้างถึงได้ตามความจำเป็นเพื่อจัดการพฤติกรรมของนักเรียนเทคนิคที่สอนการรับรู้ตนเองและการควบคุมตนเองยังเป็นรูปแบบการจัดการพฤติกรรมที่มีประสิทธิภาพสูง

ระบบโทเค็นเป็นอีกวิธีที่ใช้กันทั่วไปในการจัดการพฤติกรรมด้วยระบบโทเค็นนักเรียนจะได้รับรางวัลโทเค็นเมื่อแสดงพฤติกรรมเชิงบวกเมื่อพฤติกรรมเชิงลบเห็นได้ชัดโทเค็นจะถูกนำไปนักเรียนรวบรวมโทเค็นซึ่งสามารถไถ่ถอนได้ในภายหลังสำหรับสิทธิพิเศษสิทธิพิเศษและการปฏิบัติการจัดการพฤติกรรมประเภทนี้โดยทั่วไปเข้าใจได้ดีในหมู่นักเรียนและต้องเผชิญหน้าเล็กน้อยทำให้เป็นเทคนิคที่เหมาะสำหรับห้องเรียน