การศึกษาคืออะไร?

การบำบัดด้านการศึกษาช่วยให้เด็กและผู้ใหญ่ที่มีความท้าทายด้านการเรียนรู้นักบำบัดมักออกแบบแผนการแทรกแซงการศึกษาที่มุ่งเน้นด้านวิชาการสังคมและอารมณ์ของการเรียนรู้นักบำบัดการศึกษาส่วนใหญ่ได้รับประสบการณ์จากสาขาต่าง ๆ เช่นการพัฒนาวัยเด็กหรือการศึกษาพิเศษโรงเรียนส่วนใหญ่จ้างนักบำบัดการศึกษาเพื่อทำงานร่วมกับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือการเรียนรู้

การบำบัดด้านการศึกษาช่วยเด็กและผู้ใหญ่ด้วยการเรียนรู้การพัฒนาและความพิการทางระบบประสาทบางส่วนของเหล่านี้รวมถึงออทิสติก, Aspergers syndrome, โรคสมาธิสั้น (ADHD) และ dyslexiaโดยทั่วไปสัญญาณที่บ่งบอกถึงความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจรวมถึงปัญหาเกี่ยวกับสมาธิความยากลำบากในการโต้ตอบกับนักเรียนคนอื่น ๆ ความล่าช้าในการพัฒนาภาษาและปัญหาเกี่ยวกับการรักษาข้อเท็จจริงนักเรียนอาจมีปัญหาในการจดจ่อเช่นเดียวกับการมีคณิตศาสตร์การอ่านและการเขียนปัญหาเด็กหรือผู้ใหญ่อาจประสบกับความวิตกกังวลซึมเศร้าหรือการเห็นคุณค่าในตนเองต่ำอันเป็นผลมาจากปัญหาการเรียนรู้เหล่านี้

การบำบัดด้านการศึกษาก้าวไปข้างหน้าและเกินกว่าการสอนเพราะมันรวมองค์ประกอบทางการศึกษาและการรักษาเข้ากับการเรียนรู้ตัวอย่างเช่นนักบำบัดไม่เพียง แต่ช่วยนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ แต่ระบุว่าจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนผ่านการประเมินการประเมินผลและการแก้ไขนักบำบัดยังต้องอาศัยการศึกษาการจัดการกรณีเพื่อระบุปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตที่บ้านหรือสภาพแวดล้อมอื่นหลังจากนั้นนักบำบัดการศึกษาจะทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อพัฒนาแผนการรักษาที่เฉพาะเจาะจงสำหรับรูปแบบการเรียนรู้เป้าหมายในการบำบัดเพื่อการศึกษาคือการช่วยให้นักเรียนเอาชนะปัญหาการเรียนรู้โดยมุ่งเน้นไปที่จุดแข็งและการเอาชนะจุดอ่อน

เมื่อประเมินแง่มุมทางวิชาการของการเรียนรู้นักบำบัดการศึกษาจะทำงานร่วมกับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะองค์กรการเรียนรู้อย่างแข็งขันการอ่านความเข้าใจในวิชาต่าง ๆนักเรียนยังพัฒนาทักษะความจำระยะสั้นและระยะยาวและวิธีการศึกษาทางเลือกการศึกษาโดยรวมช่วยปรับปรุงการอ่านการพัฒนาภาษาการเขียนและทักษะการแก้ปัญหา

การแทรกแซงการศึกษาด้านอารมณ์และสังคมมุ่งเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สะดวกสบายในพื้นที่การรักษานี้นักบำบัดการศึกษาสร้างโปรแกรมการฟื้นฟูทางวิชาการเพื่อปรับปรุงความนับถือตนเองของนักเรียนและเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้การรักษาด้วยการศึกษายังรวมถึงการฟังการรักษาเพื่อพิจารณาว่าทำไมพฤติกรรมของนักเรียนจึงมีผลต่อการเรียนรู้นักบำบัดจะต้องจัดให้มีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยที่ช่วยให้นักเรียนสามารถหารือเกี่ยวกับข้อกังวลที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและการเรียนรู้อย่างเปิดเผยและการพัฒนาเด็กสาขานี้ยังต้องมีใบรับรองการศึกษาบำบัดจากวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่ได้รับการรับรองนักบำบัดการศึกษาทำงานแบบตัวต่อตัวกับนักเรียนในบ้านในการฝึกส่วนตัวในโรงเรียนหรือที่ศูนย์การเรียนรู้โดยการนัดหมาย