การวัดเชิงคุณภาพประเภทต่างๆสามารถแบ่งออกเป็นการสังเกตแบบมีส่วนร่วมการสังเกตโดยตรงการสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างและกรณีศึกษา สามารถใช้วิธีการวัดที่แตกต่างกันได้หลายแบบ แต่โดยทั่วไปแล้วจะจัดอยู่ในหมวดหมู่เหล่านี้ ตัวอย่างเช่นกรณีศึกษามักจะเป็นการรวมกันของวิธีการอื่นที่ใช้ การวัดเชิงคุณภาพนั้นทำได้ยากกว่าการวัดเชิงปริมาณเนื่องจากอาศัยการเก็บข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีรายละเอียดของข้อมูลที่ไม่ได้โฟกัสมากกว่าข้อมูลตัวเลขที่เฉพาะเจาะจง ความแตกต่างที่สำคัญคือการวัดเชิงคุณภาพนั้นยากที่จะหาจำนวนและมักใช้เพื่อกำหนดสมมติฐานหรือสร้างการมองเชิงลึกในเรื่องใดเรื่องหนึ่งมากขึ้น
การสังเกตแบบมีส่วนร่วมเป็นกลุ่มของการวัดเชิงคุณภาพที่มุ่งเน้นไปที่นักวิจัยที่มีส่วนร่วมในวัฒนธรรมหรือกลุ่มที่กำลังศึกษาอยู่ นี่เป็นวิธีการวัดที่ใช้เวลานานมากเพราะโดยปกติแล้วจะใช้เวลานักวิจัยในการได้รับความไว้วางใจจากคนที่เขาหรือเธอกำลังสังเกตอยู่ สิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับการวัดแบบนี้คือผู้เข้าร่วมมักไม่รู้ว่าพวกเขากำลังศึกษาอยู่และดังนั้นจึงมีแนวโน้มที่จะประพฤติปฏิบัติตามปกติ ปัญหาที่สำคัญของการวัดเชิงคุณภาพประเภทนี้คือการที่พวกเขาเข้าร่วมโดยผู้เข้าร่วมซึ่งเป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมส่วนตัวของเขาหรือเธออาจมีความยากลำบากในการเป็นวัตถุประสงค์เมื่อรวบรวมข้อมูล
การสังเกตโดยตรงเป็นอีกหนึ่งการวัดเชิงคุณภาพที่เป็นไปได้ มันคล้ายกันมากกับการสังเกตแบบมีส่วนร่วมยกเว้นว่าผู้สังเกตการณ์มีบทบาทของผู้สังเกตการณ์มากกว่าผู้เข้าร่วม สิ่งนี้สามารถนำไปสู่สถานการณ์ที่ผู้เข้าร่วมเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขาเพราะพวกเขากำลังถูกสังเกต อย่างไรก็ตามวิธีการนี้ทำให้ผู้สังเกตการณ์ยังคงเป็นกลางในการสังเกตการณ์ของเขาหรือเธอได้ง่ายขึ้น เทคโนโลยีเช่นกล้องวิดีโอและกระจกเงาทางเดียวสามารถใช้เพื่อแยกนักวิจัยออกจากผู้เข้าร่วม
การวัดเชิงคุณภาพที่เป็นไปได้อื่น ๆ ใช้วิธีการเช่นกรณีศึกษาและการสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างนั้นมีประโยชน์สำหรับการตรวจสอบโดยทั่วไปในเรื่องมากกว่าการสร้างข้อมูลที่ดีเพราะเป็นไปตามธรรมชาติ การสัมภาษณ์สามารถจบลงด้วยการพูดคุยในบางแง่มุมของปัญหาในรายละเอียดมากกว่าประเด็นอื่น ๆ และเปิดรับอคติของทั้งผู้เข้าร่วมและผู้สัมภาษณ์ กรณีศึกษาโดยทั่วไปใช้การรวมกันของการวัดเชิงคุณภาพอื่น ๆ เพื่อสร้างภาพรวม
การวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมโดยใช้การวัดเชิงคุณภาพมักเป็นปัญหา โดยปกติแล้วนักวิจัยจะจัดทำภาพรวมตามสิ่งเฉพาะที่สังเกต ข้อมูลจะถูกบันทึกไว้เกือบทุกครั้งเป็นคำบรรยายของคำอธิบายซึ่งจะถูกมองในรายละเอียดเพื่อดึงข้อสรุป โดยปกติแล้วการวัดเชิงคุณภาพจะใช้เพื่อตรวจสอบเรื่องและเลือกหัวข้อสำหรับการศึกษาเชิงปริมาณเท่านั้น
