ทฤษฎีต้นแบบคืออะไร?

ทฤษฎีต้นแบบเป็นทฤษฎีวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจที่พัฒนาโดย Eleanor Rosch ในต้นปี 1970 ด้วยความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ ในสาขาจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจในทฤษฎี Roschs ผู้คนจัดหมวดหมู่รายการและแนวคิดตามต้นแบบหรือการเป็นตัวแทนในอุดมคติของหมวดหมู่นั้นตัวอย่างเช่นแนวคิดของสุนัขมักจะโดดเด่นด้วยขนหางและอุ้งเท้าเมื่อพูดคุยหรือคิดเกี่ยวกับสุนัขผู้คนจะนึกถึงตัวอย่างคลาสสิกตัวอย่างเช่น collies หรือ spaniels เพราะสิ่งเหล่านี้เป็นตัวแทนของต้นแบบในขณะที่หมาป่าหรือโคโยตี้อาจเป็นไปตามเกณฑ์ของสุนัขสัตว์เหล่านี้ไม่ได้เป็นต้นแบบของสุนัข

ตามทฤษฎีต้นแบบคุณสมบัติบางอย่างของหมวดหมู่มีสถานะเท่ากันของคุณสมบัติเหล่านั้นกลายเป็นต้นแบบสำหรับหมวดหมู่นั้นรายการที่ไม่แบ่งปันคุณสมบัติส่วนใหญ่เหล่านี้อาจยังคงเป็นของหมวดหมู่นั้น แต่ไม่ได้เป็นตัวแทนของต้นแบบพิจารณาหมวดหมู่เช่นเฟอร์นิเจอร์คุณสมบัติของเฟอร์นิเจอร์ ได้แก่ ไม้, เบาะ, ที่นั่ง, ความสามารถในการจัดเก็บ, ขาและแขนและอื่น ๆ อีกมากมาย

เก้าอี้อาจเป็นต้นแบบสำหรับบุคคลบางคนเพราะรายการเฟอร์นิเจอร์เหล่านี้มีคุณสมบัติเฟอร์นิเจอร์ทั่วไปส่วนใหญ่ในทางกลับกันที่วางเท้าอาจไม่ได้ทำหน้าที่เป็นต้นแบบเพราะในขณะที่มันมีคุณสมบัติเฟอร์นิเจอร์ทั่วไปบางอย่าง แต่ก็ไม่มีคุณสมบัติส่วนใหญ่เหล่านั้นวิธีที่แต่ละคนใช้ทฤษฎีต้นแบบในการจัดหมวดหมู่แนวคิดและภาษาแตกต่างกันไปตามประสบการณ์และการพัฒนาความรู้ความเข้าใจแม้ว่าบุคคลจำนวนมากแบ่งปันหมวดหมู่ที่คล้ายกัน

ส่วนใหญ่ทฤษฎีต้นแบบเกี่ยวข้องกับวิธีการที่บุคคลจัดหมวดหมู่และ stereotype รายการบางอย่างในภาษาความเข้าใจดังกล่าวช่วยให้นักจิตวิทยาเข้าใจและศึกษาการได้มาของคำศัพท์พจนานุกรมทางจิตของแต่ละบุคคลและการพัฒนาทักษะทางภาษาในบุคคลสภาพแวดล้อมการสอนเช่นโรงเรียนประถมศึกษาได้รับประโยชน์จากการวิจัยและความเข้าใจดังกล่าวเมื่อพัฒนาหลักสูตรสำหรับนักเรียนการทำความเข้าใจว่าจิตใจจัดหมวดหมู่และจำแนกข้อมูลอย่างไรรวมถึงวิธีการที่กระบวนการนั้นได้รับผลกระทบจากการพัฒนาความรู้ความเข้าใจวัฒนธรรมและประสบการณ์การเรียนรู้ในช่วงต้นช่วยในการช่วยให้นักเรียนได้รับคำศัพท์และพัฒนาทักษะภาษาขั้นสูงมากขึ้น

ภายใต้ทฤษฎีต้นแบบผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าประสบการณ์ครั้งแรกที่มีการกระตุ้นโดยเฉพาะในภายหลังกำหนดต้นแบบที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเร้าประเภทนั้นเมื่อประสบการณ์ได้รับและบุคคลนั้นได้สัมผัสกับหมวดหมู่เฉพาะมากขึ้นต้นแบบจะกลายเป็นตัวแทนส่วนกลางสำหรับหมวดหมู่นั้นเพื่อให้ได้มาในแง่ง่ายประสบการณ์ครั้งแรกของเด็กกับนกอาจเป็นโรบินและทำให้ต้นแบบของเด็กกลายเป็นโรบินด้วยประสบการณ์และการสัมผัสกับนกอื่น ๆ ต้นแบบของเธอมาเพื่อเป็นตัวแทนของสิ่งมีชีวิตที่มีขนนกจะงอยปากและความสามารถในการบินและสามารถเริ่มรวมนกได้มากขึ้นเช่น Bluejays, Eagles และ Robinsนกกระจอกเทศหรือนกเพนกวินอาจยังคงถูกจัดหมวดหมู่เป็นนก แต่เนื่องจากสายพันธุ์เหล่านี้ไม่บินพวกเขาจึงไม่ใช่ตัวอย่างที่เป็นตัวแทนเมื่อเด็กพูดถึงนกในตอนแรก