สมองและวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเชื่อมโยงกันเป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเป็นการศึกษาสหวิทยาการของจิตใจและความฉลาดและสมองเป็นพื้นฐานทางกายภาพและชีวภาพของจิตใจและสติปัญญา การทำงานของสมองเป็นสิ่งที่ลึกลับมาตลอด แต่ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีเช่นการถ่ายภาพทำให้เกิดความเข้าใจที่กว้างขึ้นเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในสมองในระหว่างกระบวนการเช่นการคิดความจำและการประมวลผลของการรับรู้ทางประสาทสัมผัส กระบวนการเหล่านี้นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางปัญญา ความสัมพันธ์ระหว่างสมองกับวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเป็นความรู้ทางชีววิทยาจิตวิทยาและสรีรวิทยา
ความรู้ความเข้าใจวิทยาศาสตร์เป็นวินัยที่ค่อนข้างใหม่ซึ่งประกอบด้วยสาขาวิชาเช่นจิตวิทยาปรัชญามานุษยวิทยาประสาทวิทยาศาสตร์สังคมวิทยาและการศึกษา เป็นการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจวิธีการประมวลผลข้อมูลและผลกระทบที่กระบวนการมีต่อพฤติกรรม เนื่องจากการถ่ายภาพสมองที่มีความซับซ้อนตอนนี้จึงเป็นไปได้ในการวิเคราะห์กิจกรรมในสมองในขณะที่มันทำหน้าที่เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจที่หลากหลาย พฤติกรรมสามารถเชื่อมโยงกับการทำงานของสมองทางสรีรวิทยาซึ่งจะนำไปสู่ความเข้าใจที่ดีขึ้นของวิธีการประมวลผลข้อมูล
วินัยที่เกี่ยวข้องกับสมองและวิทยาศาสตร์พุทธิปัญญามากที่สุดคือของประสาทวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับพื้นฐานทางชีววิทยาของการรับรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเส้นทางประสาทของการประมวลผลทางจิต โดยพื้นฐานแล้วเป้าหมายของระบบประสาทองค์ความรู้คือการอธิบายวิธีที่สมองสร้างความคิดและเป้าหมายของวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจคือการศึกษาจิตใจ มันไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจระบบประสาทองค์ความรู้และเทคนิคการถ่ายภาพสมองที่มีความซับซ้อนมากขึ้นเข้ามาเกือบจะพร้อมกัน สาขาวิชาสามารถจัดเป็นวิทยาศาสตร์ได้ก็ต่อเมื่อสามารถวัดได้และเป็นเพียงผ่านความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่เป็นไปได้
หลักการหลายอย่างที่เรียนรู้จากการศึกษาสมองและวิทยาศาสตร์พุทธิปัญญากำลังถูกนำไปใช้กับด้านต่าง ๆ เช่นการศึกษาปัญญาประดิษฐ์และจิตวิเคราะห์ การทำงานของสมองหลายอย่างยังไม่ทราบ แต่สิ่งที่เป็นที่รู้จักได้เปลี่ยนไปมากจากสิ่งที่คิดว่าเป็นจริง ยกตัวอย่างเช่นเคยมีการพิจารณาความจริงที่ว่าสมองหยุดพัฒนาในช่วงกลางวัยรุ่น แต่ตอนนี้เป็นที่รู้กันว่าสมองยังคงพัฒนาเกินอายุ 20 มันยังถูกค้นพบว่าการบริโภคและการประมวลผลของ ข้อมูลจะถูกกำหนดโดยการรวมกันของปัจจัยทางชีวภาพองค์ความรู้และจิตสังคมมากกว่าเพียงหนึ่งปัจจัยในการยกเว้นของคนอื่น ๆ ข้อมูลเชิงลึกที่สำคัญได้รับในพื้นที่ที่มีความหลากหลายเช่นความผิดปกติของการเรียนรู้เช่นดิสเล็กเซีย, กระบวนการเรียนรู้ภาษา, พฤติกรรมทางการเงินและอคติเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและการรับรู้ความเสี่ยง
