Çevrimiçi programlarda öğrenmenin yararları çoktur ve katılımcıların kendi öğrenme tarzlarına uygun bir öğretim ortamı seçme yeteneği gibi pratik konulardan çok çeşitlidir. Çevrimiçi programlara kayıtlı olan bireyler, kendi öz disiplinlerinin de geliştiğini ve sınıf tartışmalarına katılmak için kendilerini daha rahat hissettiklerini bulabilirler. Çevrimiçi programlar, ihtiyaç duydukları eğitimi almak için evlerini terk etmekte veya bir okula seyahat etmekte zorlanan bireyleri de mümkün kılmaktadır.
Birçok kişi çevrimiçi programlara kaydolur çünkü geleneksel sınıf eğitimi kendileri için uygun değildir ve hatta erişilemez. Çevrimiçi programlar genellikle öğrencilerin kendileri için uygun olan zamanlarda çevrimiçi öğrenme ortamlarını ziyaret etmelerini sağlar. Bir öğrenci gün boyunca çalışıyorsa veya aile sorumlulukları varsa, sınıfa katılmak için çocuk bakımını sağlamak veya işten ayrılmak zorunda değildir. Engelliliği olan, kırsal alanlarda yaşayan veya otomobil sahibi olmayan öğrenciler de çevrimiçi eğitim programlarından yararlanmaktadırlar çünkü erişilebilirlik artık bir konudur.
Çevrimiçi programlar, bazı öğrencilere de eğitim avantajları sunar. Bazı öğrenciler canlı bir sınıf ortamında iyi öğrenirken, görsel öğrenenler veya başkaları tarafından kolayca dikkati dağılmış olanlar, bir sınıfın öğrenilecek en iyi yer olmadığını görebilir. Bilgi okuma ve çevrimiçi tartışmalara katılma yeteneği, bu öğrencilerin akademik potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olabilir.
Başkalarının önünde konuşma konusunda utangaç veya rahatsız olan öğrenciler, çevrimiçi programların görece anonimliğini özgürleştirici bulabilir. Bu öğrenciler, bir bilgisayar monitörünün tampon belleğine sahiplerse kendilerini ifade etme konusunda daha emin olabilirler. Geçmişte uzaktan öğrenme, öğrencinin öğretmen arasındaki etkileşimi kolaylaştıramadığı için eleştirilmiş olsa da, çevrimiçi programlar, öğrenciler ve eğitmenleri arasında e-posta ve hatta canlı sohbet ortamları ile birlikte tartışmak için çevrimiçi forumlar biçiminde bu sorunu ele almaktadır. Bu metin tabanlı iletişim seçenekleri, öğrencilerin bu öğrenme fırsatlarına sürekli erişmelerini sağlayan arşivlenebilir.
Uzaktan eğitim programlarının önemli bir yönü, öğrencilerdeki öz disiplini gerçekten bir sınıf dersinden daha kolay geliştirebilmeleridir. Bir sınıf kursu, bir öğrencinin bir derste sınıfa gelmesi gerektiği konusunda hesap verebilirlik sağlarken, uzaktan eğitim öğrencisi, çalışıp çalışmalarını yapmak için bilgisayarında oturmak için kendini eğitmelidir. Kınama yapan bir eğitmenle etkileşimde bulunmak istemiyorsa, tek yapması gereken e-postasını dikkate almamaktır. Kurs yükümlülüklerini yerine getirmesi için kendisini motive edemezse, hızlı bir şekilde çevrimiçi öğrenmeye uygun olmadığını veya çalışma alışkanlıklarını değiştireceğini görecektir.
