Yabancı Dil Olarak İngilizce Testi (TOEFL®) birkaç bölüme ayrılmıştır ve bir test katılımcısı tarafından beklenmesi gereken dört TOEFL® konusu vardır. Konular, birinin İnternet tabanlı sınava (iBT) mı yoksa kağıt temelli sınava (PBT) mi girdiğine bağlı. Her iki test de ortak anlama gelir, ancak dinlediğini anlama, okuduğunu anlama ve yazılı veya yazılı sınav testidir. Dördüncü bölüm iki test formatı arasında farklıdır; iBT konuşulan İngilizce ve PBT ile yazılı İngilizce bölümlerini içeren bir bölüm içermektedir.
TOEFL® konuları genellikle TOEFL® sınavında kapsanan farklı bölümlere ve konulara atıfta bulunur. Bu bölümler mevcut iki farklı test türü arasında değişiklik gösterse de, her iki test tarafından paylaşılan ilgili başlıkları içeren üç bölüm vardır. TOEFL® İngilizce konuşulan bir ülkede bir kolej veya üniversiteye katılmak isteyen ana dili İngilizce olmayan öğrenciler için hazırlanmış bir testtir. Birçok kolej ve üniversite, bir öğrenci olarak kabul etmeden önce TOEFL®'in tamamlanmasını gerektirir ve farklı TOEFL® konularının hepsi, kolej sınıflarında ve sınavlarda bulunan dili kullanan sorular içerir.
Testin hem iBT hem de PBT versiyonlarında ele alınan üç temel TOEFL® konusu vardır. Dinleme anlama, bir kişinin konuşulan İngilizce'yi dinleyebilme ve ne söylendiğini anlama becerisini kapsar, genellikle bir kolej sınıfındaki dersler sırasında kullanılan aynı dil karmaşıklığında. Okuduğunu anlama bölümü, sınav katılımcılarının okudukları ve onlarla ilgili soruları cevapladıkları için okuma seçimleri sunar. Ayrıca genellikle bir veya iki kısa kompozisyonun yazılmasını gerektiren bir test sınavı da vardır.
Hem iBT hem de PBT benzer TOEFL® konularına sahipken, farklı formatlara özgü iki TOEFL® konusu da vardır. TOEFL®'ın iBT versiyonu, İngilizce bilenlerin netlik ve anlaşılabilirlik analizi için konuşulan sesini kaydeden bir mikrofona konuşması gereken İngilizce konuşulan bir bölüm içerir. Bu bölüm, bilgisayar kullanılmadığı için TOEFL® PBT'sine dahil edilmemiştir ve bunun yerine yapının ingilizce dilinde yapı analizi üzerine bir bölüm sunulmaktadır. Soruların niteliği genellikle yıldan yıla değişmekle birlikte, kültürel önyargı olasılığını ortadan kaldırmak ve soruların bir üniversite sınıfında görülebilenlere eşdeğer olmasını sağlamak için büyük çaba sarf edilmektedir.
