Paraeducators, öğretmenler ile birlikte çalışan, genellikle devlet okulları veya özel okulların K-12. Öğretim görevlisi veya öğretmen yardımcıları olarak da bilinen bu profesyoneller, öğretmenler için çeşitli hizmetleri yerine getirir. Özel görevli öğretmenlerinin ve sınıflarının ihtiyaçlarına bağlı olarak, paralütörlerin doldurduğu bazı görevler, öğretim yardımı ve sınıf yönetimi; bire-bir özel ders; laboratuvarlar, kütüphane ziyaretleri ve saha gezileri dahil olmak üzere çeşitli etkinlikler sırasında eğitsel yardım veya destek; ve ebeveyn katılımı toplantıları veya etkinlikleri yürütmede liderlik rolünü doldurmak. Bir paraeducator, tipik olarak, bir öğretmen veya konuşma veya meslek terapisti gibi diğer profesyonel pratisyenlerin gözetimi altında çalışması gerekmesine rağmen, okul çalışanı olarak kabul edilir.
Paraeducator olarak hizmet etmeyi seçen meslek mensupları, akademik dünyada çok değerli bir üründür. Neredeyse herhangi bir eğitim ortamındaki öğretmenler ve öğrenciler bu eğitimli öğretim görevlileri tarafından sunulan becerilerden ve yardımlardan yararlanabilir. Genel eğitim sınıflarında destekleyici rolleri doldururken, paraedüktörler ders verme, bireysel ders verme, ödev ve test notlandırma, sınıf etkinliklerine katılma ve genellikle sınıflardaki öğrencileri gözlemlerken ek bir yetkin yetişkin varlığı sağlama gibi görevleri yerine getirebilirler.
Paraeducators ayrıca özel eğitim ortamlarında çalışabilir. Çeşitli gelişim veya öğrenme güçlüğü çeken veya diğer özel ihtiyaçları olan öğrencilere sınıfta hizmet verebilirler. Diğer ayarlar, öğretmen yardımcılarının öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere veya topluluk programlarında gelişimsel yetersizliği olan öğrenciler için iş koçu olarak yardımcı olduğu kaynak odaları olabilir.
Paraizatör olarak hizmet etmek isteyenlerin, en azından bir lise diploması veya eşdeğeri olması gerekir. Birçok okul bölgesi, iki yıllık üniversite derecelerini ve ayrıca öğretim yardımı veya yeterlilik sınavlarını geçmeyi tercih eder. Çoğu paraeducators işlerini uygulamalı eğitim yoluyla öğreniyorlar. Öğretmenin yardımcısının genel bir sınıfta mı yoksa özel bir eğitim ortamında mı çalışacağına bağlı olarak, mentorluk, okuryazarlık stratejileri, davranış yönetimi eğitimi ve DEHB ve otizm gibi öğrenme ve gelişimsel engellere yönelik özel ihtiyaçlar kursları gibi ek eğitim mevcut olabilir veya gerekli olabilir. spektrum bozuklukları Ek olarak, özel eğitim öğretim görevlilerinin diğer eğitim sınavlarını geçmeleri veya okul bölgelerinin gereksinimlerine göre sertifika almaları gerekebilir.
Eğitime değer veren ve öğrenmeye olan tutkusunu paylaşma arzusunda olan insanlar, çoğu zaman mükemmel paralütörler yaparlar. Meşgul öğretmenlere yardım sağlamanın yanı sıra öğrencilerle etkileşime geçmenin yanı sıra, öğretmen yardımcıları olmayı seçen profesyoneller de aynı şekilde değerli öğretim ve sınıf yönetimi tecrübesi kazanmaktadır. Bu birikmiş tecrübe, ek öğretmenlik yapmaları ve öğretmen olmaları için gerekli bilgileri almaları için bir katalizör görevi görebilir.
