Bir baş öğrenme görevlisi, bir şirketin kıdemli bir üyesidir ve çalışan eğitim ve öğretiminin örgütsel hedefler, stratejiler ve pazar payı ile en iyi şekilde nasıl eşleştirileceğini belirler. Bu memur, endüstrisi ile ilgili olarak belirli bir piyasayı incelemek için çok zaman harcıyor ve diğer şirket yöneticilerine, değişen pazar yerine uyum sağlamak için çalışanların çalışma çabalarını en iyi şekilde kullanmaları konusunda danışmanlık yapıyor. Baş öğrenme görevlisi, şirketin kârlılığını arttırmaya odaklanan canlı eğitim, uygulamalı eğitim ve çevrimiçi öğrenme gibi uygun eğitim yöntemlerini anlar ve uygular.
Bu işin temel bir bileşeni, bir organizasyonu stabilize etmek ve büyütmek için kaynakları en verimli şekilde kullanacak yöntem ve ortamların araştırılmasıdır. Baş öğrenme görevlisi muhtemelen pazar dinamiklerini ve müşteri tabanını anlamak için endüstrisinin sektörlerini araştırmak için çok zaman harcıyor. Ayrıca öğrenme modları hakkında sağlam bir anlayışa sahip ve bu bilgileri çalışanlarını en ekonomik ve kârlı şekilde katkıda bulunmaya uygun şekilde eğitmek için sistemler oluşturmak için kullanıyor. Bu, dış eğitmenlerin ve eğitimcilerin, yazılım öğrenme programlarının ve şirket içi öğretmenlerin ve süpervizörlerin kullanımını içerebilir.
Bu araştırma sırasında edindiği bilgilere dayanarak, baş öğrenme görevlisi, bir şirketi işgücünü en etkin şekilde kullanacak şekilde konumlandırmak için üst yönetim, denetçiler ve kursiyerlerle koordine eder. Görevli gününün çoğu, stratejik olarak planlama yapmak ve çalışanların becerilerini ve bilgilerini arttırmak için sistemler hazırlamakla geçirilir. Eğitim sürecinin bir parçası olabilir veya çalışanların eğitilmesi için başkalarının becerilerini kullanarak program oluşturma ve uygulamaya odaklanabilir.
Öğrenmeye odaklanan memurların eğitim çalışmalarında yer almaları zorunludur ve ayrıca işletim sistemlerinin verimliliğini değerlendirmekten de sorumludurlar. Baş öğrenme görevlisi yerinde eğitime katılabilir veya gününün bir bölümünü çevrimiçi programlar aracılığıyla başkalarıyla iletişim kurup eğiterek geçirebilir. Şirket içi kullanımlar için dokümantasyon hazırlaması veya çalışan eğitimine katılan kurumlara evrak sunması gerekebilir. Ayrıca, eğitim prosedürlerinin değerlendirmelerini yönetim kadrosuna izlemesi, kaydetmesi ve iletmesi, yetersiz sistemleri onarması ve gerektiğinde alternatif çözümler hazırlaması gerekiyor.
Bu işçilerin birçoğu insan kaynakları çalışanı olarak sınıflandırılabilirken, farklı kategorik bölümlere atananlar bile, başkalarıyla ilişkilerini hayati bir iş fonksiyonu olarak sürdürmelidir. Buna, çalışanların talimatı ile ilgili olan iç ve dış eğitimciler, müşteri şirketleri ve endüstri veya devlet kurumları ile çalışmak da dahildir. Toplantılarda genellikle zaman harcanmaktadır ve baş öğrenme görevlisi ayrıca planlar ve stratejiler oluşturmak ve iletmek için muhtemelen bir bilgisayar ve diğer iletişim araçlarını kullanmaktadır.
