Bir öğretmen adayı genellikle bir eğitimci ile aynı görevlerin çoğunu yerine getirmekten ve aynı zamanda daha etkili bir şekilde öğretmeyi öğrenmekten sorumludur. Bu genellikle kursiyer tarafından sunulan ve öğretilen sınıfta kullanılacak derslerin hazırlanması ile başlar. Öğrencilerin anlamalarını sağlamak için testlerin ve diğer değerlendirme şekillerinin yönetimi ve onları görevde tutmak için sınıf yönetimi de önemlidir. Bir öğretmen adayı her gün deneyimli bir eğitimci tarafından denetlenebilir veya sınıfta yalnız çalışabilir ve sorunları tartışmak ve anlayış kazanmak için düzenli olarak bir danışmanla konuşabilir.
Bir öğretmen stajyerinin sorumluluklarının çoğu, tam bir öğretmenin sorumluluğuna benzer, ancak kursiyer için bir öğrenme öğesi vardır. Örneğin, planlama dersleri, yeni eğitimciler tarafından gerçekleştirilen en önemli görevlerden biridir. Bu, genellikle öğretilen konunun tam olarak anlaşılmasıyla ve aynı zamanda öğretmen adayı tarafından standartların ve hedeflerin nasıl karşılanması gerektiğine dair bir algı ile başlar. Dersler ve daha büyük üniteler daha sonra planlanabilir, böylece öğrenciler için anlamlı ve etkili bir şekilde sunulabilirler.
Doğru değerlendirme ve değerlendirme aynı zamanda öğretmen stajyerinin yaptığı çalışmanın kritik bir bileşenidir. Bu, ödev ve benzeri görevlerin yanı sıra sınıfta öğrencilere uygulanan testlerin oluşturulmasını ve kullanılmasını da içerebilir. Öğretmen adayı, öğrencilerin gerekli materyalleri ne kadar iyi öğrendiklerini belirler ve bu değerlendirmelerin sonuçlarına göre ayarlamalar yapar.
Öğrencilerin öğrenebilmelerini sağlamak için öğretmen adayı tarafından günlük olarak yerine getirilmesi gereken bazı sorumluluklar vardır. Örneğin sınıf yönetimi, öğrencileri görevde tutma, her gün dersler için zamanın yeterli olmasını sağlama ve gerektiği gibi davranışsal sorunlar ve aksaklıklar ile ilgilenmeyi içerir. Sınıf deneyiminin bu unsurları yeni öğretmenler için özellikle zor olabilir ve bu nedenle bu tür görevlere odaklanmak çoğu zaman eğitimin temel unsurlarından biridir.
Bir öğretmen adayı öğrencilerin ihtiyaç duydukları materyali öğrenmelerini sağladığı için, aynı zamanda daha etkili bir eğitimci olmayı da öğreniyor. Mentorluk genellikle bu sürecin önemli bir parçasıdır. Stajyer, tecrübeli bir eğitimci ile çalışarak sahip olabileceği zayıflıkları bulmak ve üzerlerinde iyileşmek için çalışabilir. Bu akıl hocası sınıfta öğretmenin yanında çalışabilir veya her hafta belli bir süre gözlemleyebilir. Kursiyer yeteneklerini geliştirmeye devam eder ve bir eğitimci olarak kendine güvenmek için gerekli bilgiyi edinir.
