Aynı zamanda resmi olarak bir okul danışmanı olarak da bilinen bir akademik psikolog, akademik zorlukları, öğrenme stilleri, akran sosyal etkileşimleri, aile ortamları ve olası öğrenme güçlükleriyle ilgili olarak çocukların psikolojik ihtiyaçlarını desteklemek için ilk, orta veya lise içinde çalışır. Akademik psikolog terimi, psikoloji ve psikolojik alanda eğitim ve öğretim ile hazırlanan okul danışmanlarını sosyal hizmet geçmişi olan danışmanların aksine ayırmaktadır. Akademik psikologlar, öğrencilerin, ebeveynlerin, öğretmenlerin ve diğer ilgili tarafların eylemlerini ve hedeflerini hem resmi tedavi planları aracılığıyla hem de gayrı resmi olarak koordine eder. Zorbalık veya cinsel istismar içeren konular gibi okul genelindeki eğitim programlarının geliştirilmesinden ve koordine edilmesinden ve aynı zamanda aile zorlukları veya gelişimsel değişikliklerle mücadele ederken bireysel öğrencilere danışmanlık vermekten genellikle sorumludurlar. Bazı okul sistemlerinde, bu danışmanlardan öğrenme güçlüğü olan veya davranışsal sorunları olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim planlarının (IEP'ler) geliştirilmesini koordine etme sorumluluğu da bulunmaktadır.
Genellikle, bir akademik psikolog, öğrenme güçlüğünden şüphelenen öğretmenler, kronik davranışsal sorunları tanıyan müdürler veya çocuklarının düşük performansına cevap veren veya okuldan hoşlanmayan ebeveynler için yönlendirme noktası olarak hizmet eder. Çocukla buluştuktan sonra, okul sistemi politikasına bağlı olarak, akademik psikolog daha sonra sorunu tanımlamak için gerekli eylemleri belirler. Bu eylemler, çocuk psikiyatrları gibi alan doktorlarına dış yönlendirmeler yapmaktan oluşabilir; göz doktoru; Çocuğun rapor edilen zorlukları için olası organik nedenleri belirlemek için kulak, burun ve boğaz (KBB) uzmanları veya pediatrik nörologlar. Diğer değerlendirmeler genellikle okul veya okul sistemi içinde yapılır ve bir çocuğun mevcut sınıf düzeyindeki performansını değerlendirmek için öğrenme güçlüğü veya akademik sınavlara yönelik tanısal taramaları içerebilir. Bir akademik psikolog, bir çocuğun IEP'in gelişimini koordine edecek ve planın etkinliğini doğrulamak için öğrenci, öğretmenler, ebeveynler ve diğer personel arasında grup toplantıları düzenleyecektir.
Sistem genelinde veya önemli sosyal konularda okul çapında programlar da bir akademik psikoloğun sorumluluğunda olabilir. Mevcut endişe ve idari yön meselelerine dayanarak, bir akademik psikolog zorbalık, cinsel istismar, ırkçılık veya cinsiyetçilik gibi konularda yerleşik eğitim ve bilinçlendirme programları geliştirebilir veya uygulayabilir. Mesajı iletme detayları ve yöntemleri okulun seviyesine - ilkokul, ortaokul veya lise - ve okulun kendine özgü demografisine bağlıdır. Bu okul genelinde programlarla ilgili öğretim elemanları ile işbirliği yapılması program mesajını daha da vurgulayabilir.
