Genellikle bir sanat öğretmenine yapılan atıf, görsel sanatlar öğretmeni anlamına gelir. Bir sanat öğretmeni okulda, kolejde veya üniversitede çalışabilir; bir stüdyo veya müzeyle ilişkilendirilmek; veya özel dersler verin. Bu pozisyonların herhangi birinde, bir sanat öğretmeni - zaman içinde - altı temel alana değinecek. Bunlar: çeşitli medya kullanarak görsel sanatlar nasıl oluşturulur; farklı tür ve amaçların sanatında yer alan yapılar ve işlevler; sanat içeriğinin seçimi ve değerlendirilmesi; görsel sanatların tarihi olaylar ve kültürlerle ilişkisi; sanat eserlerinin nasıl değerlendirileceği; ve görsel sanatların diğer disiplinlerle ilişkileri. Çoğu durumda, bu alanlar ayrı ayrı birimler olarak öğretilmez; bunun yerine talimat birbirine karışacak ve üst üste gelecek.
Sanat öğretmeni, ilk alanı öğretirken, öğrencilere çeşitli medya kullanımında yer alan teknikleri ve süreçleri anlamalarının yanı sıra, öğrencilere bu medyayı kullanmayı deneyimleme fırsatları sunar. Medya, boyadan kile, pastelden metale, ahşaba boyadan her şeyi içerebilir. Teknikler ve işlemler arasında örneğin fırça darbeleri, çömlekçi çarkını kullanan çeşitli yaklaşımlar, lekelenme, kaynak, oyma ve batik olabilir.
İkinci alanı öğretirken, sanat öğretmeni öğrencilerin yapılar ve işlevler hakkında bilgi edinmelerine yardımcı olur. Bu, öğrencilere sanatsal ve pratik fonksiyonun anlamını ve ayrıca sanatın altında yatan örgütsel prensipleri (tekrar, kontrast, vurgu, vurgu, denge ve birliktelik dahil) anlamalarında yardımcı olur. Sanat eserlerinde bu öğelerin rollerine ilişkin farklı bakış açılarının farkına varır, farklı yaklaşımların etkinliğini değerlendirebilir ve kendi çalışmalarını yaratmada yapı ve işlev konusunda etkili seçimler yapabilir.
Üçüncü alanla ilgili olarak, sanat öğretmeni, konu, sembollerin kullanımı ve fikirlerin sanat eserine dahil edilmesi dahil olmak üzere, sanatın içeriğine odaklanır. Öğrenciler kendi oluşturdukları sanat eserinin içeriğini dikkatlice düşünmeyi ve seçmeyi öğrenirler. Ayrıca, başkalarının sanatındaki konuların, sembollerin ve fikirlerin kökenlerini, amaçlarını ve etkinliğini de belirler.
Dördüncü olarak, sanat öğretmeni, sanat eserlerini tarih ve kültür bağlamında yerleştirmeye yardımcı olur. Sanat eserlerini tarihsel ve kültürel kaynaklarına göre analiz edebilir. Ayrıca çeşitli kökenlere ait sanat eserlerinde ortak unsurları da belirleyebilirler.
Beşinci olarak, sanat öğretmeni, öğrencilerin kendi sanat eserlerini ve başkalarının çalışmalarını değerlendirmek için bir dizi standart edinmelerine yardımcı olur. Öğrenciler niyet, anlam ve etkinlik kavramlarını keşfederler. Sanat eserlerini bu terimlerle yorumlayabiliyorlar ve sanata verdikleri teknik cevap ve teknikler konusundaki tepkilerini anlıyorlar.
Son olarak, sanat öğretmeni görsel sanatlar ve diğer sanatlar ile diğer disiplinler arasında bağlantılar kurar. Öğrenciler birden fazla disiplinin temelinde yatan prensipleri görebiliyorlar. Sanat eserlerini beşeri bilimler veya bilimler gibi diğer disiplinlerden gelen fikirler açısından görmeyi öğrenirler.
