Eğitim değerlendirmesi, öğretmenlerin, okulların ve öğrencilerin, eğitimin etkinliğini ve öğrencilerin bilgiyi bütünleştirme ve anlama derecelerini belirtmek için değerlendirildiği süreçtir. Tüm terimleri tek bir yakalama olarak, eğitim sürecinin herhangi bir seviyesinde yapılabilecek herhangi bir değerlendirme türüne atıfta bulunabilir. Gerçekte, ya öğretmenler ve okullar tarafından sağlanan eğitimi değerlendirme sürecini ya da öğrencilerin devam eden eğitimlerini test etme ve benzeri yöntemlerle değerlendirme sürecini ifade eder. Eğitimsel değerlendirme genellikle kullanıldığı bağlamda tanımlanır ve bu bağlamdaki farklı şeylere atıfta bulunabilir.
Öğretmenler için, eğitim değerlendirmesi genellikle öğretmenlerin kullandığı yöntemleri ve öğrenmede öğrencilere yardımcı olabilecekleri başarı oranını izlemekten ibarettir. Bu değerlendirme türü, genellikle bütün bir okul için büyük bir düzeyde ve bireysel öğretmenler için belirli bir düzeyde gerçekleştirilir. Öğretmenlerin etkinliğini ve performansını ölçmek istemesine rağmen, bu tür eğitsel değerlendirme genellikle öğrenci başarısına ve performansına dayanmaktadır.
Bununla birlikte, öğrenci performansını ölçmek için, öğrencilerin eğitim değerlendirmesi, genellikle bir tür test de dahil olmak üzere bir dizi farklı yöntemle yapılır. Bu test birkaç farklı formda olabilir ve standart testler son zamanlarda Amerika Birleşik Devletleri (ABD) gibi bazı bölgelerde popülerliği büyük ölçüde artmış olsa da, başka birçok test türü de vardır. Çoktan seçmeli ve doğru / yanlış test gibi bazı test biçimlerinin sınıflaması genellikle oldukça basittir ancak gerçek bilgiyi belirlemek için diğer türlerden daha az etkili olabilir.
Çoktan seçmeli testler genellikle bir sorun veya soruya bir dizi olası cevap sağladıkları ve öğrencinin doğru olanı seçmesi gerektiğinden ustaca “çoklu tahmin” olarak adlandırılır. Bu, anlayışı ölçebilse de, öğrencilere gerçek bir öğrenme olmadan doğru cevabı kör bir şekilde tahmin etme fırsatı sunar. Bu tür bir eğitimsel değerlendirme genellikle cevapların değerlendirilmesini kolaylaştırmak için standartlaştırılmış testlerle kullanılır, ancak zayıf bir test şekli olabilir.
Daha anlamlı bir eğitim değerlendirmesi genellikle tercih edilir ve genellikle daha uzun bir derecelendirme süresi gerektirir, ancak aynı zamanda bilginin daha doğru ölçümlerini sağlar. Deneme sınavları, kısa cevap problemleri ve benzer sınav türleri genellikle bir öğrenciden daha fazla çaba gerektirir ve öğrencinin bir konuyu anlama ve ustalık göstermesine daha etkili bir şekilde izin verebilir. Öğrencilerin bilgilerini doğru bir şekilde değerlendirerek, öğretmenlerin eğitimciler ve kolaylaştırıcılar olarak rollerinde nasıl performans gösterdiklerini daha iyi değerlendirmek çoğu zaman daha kolay hale gelir.
