Elektronik portföy, öğrencilerin bir yarıyıl veya yıl boyunca ilerlemelerini izlemelerini ve kaydetmelerini sağlayan bir sınıf için oluşturulmuş bir portföy türüdür. Bir sınıftaki her öğrenci genellikle kendi portföyüne sahip olacaktır ve bu, standart fiziksel ödev ve ödevlere ek olarak veya bunları tamamen değiştirmek için yapılabilir. Portfolyo, bir öğrencinin yaptığı işi görmesinin yanı sıra, bir sömestrde yapılan çalışmaları erken dönemde yaptığılarla karşılaştırmanın bir yolu olacaktır. Elektronik bir portföy, bir öğrencinin bir sınıfta yaptığı tüm çalışmaları içerebilir veya en iyi çalışmasının bir seçimi olabilir.
Bazen “e-portföy” veya dijital portföy olarak adlandırılan bir elektronik portföy genellikle bir sınıf bağlamında sayısız amaca hizmet eder. Portföyün asıl içeriği genellikle sınıfın türüne bağlı olarak değişir: İngilizce dersi için dijital bir portföy genellikle bir öğrenci tarafından yazılmış kağıtları içerir; sanat dersi portföyünde ise sınıfta yapılan sanat eserlerinin dijital versiyonları olabilir. Öte yandan, bir tarih dersi için elektronik bir portföy, bir öğrencinin yarattığı kağıtlar, haritalar ve zaman çizelgeleri gibi farklı materyal türlerini içerebilir.
Bir elektronik portföyün oluşturulması, genellikle bilgisayar ve benzeri teknolojilerin bir sınıfa dahil edilmesini içerdiğinden bir öğrenme etkinliği olarak da kullanılabilir. Öğrenciler, portföylerini oluşturmak için çeşitli yazılım ve donanım türlerini kullanmayı öğrenerek, portföyün oluşturulmasının sürecin önemli bir parçası olmasını sağlar. Portfolyo, bir dönem içinde erken oluşturulabilir ve yıl boyunca eklenebilir veya bir sınıfın sonuna doğru hazırlanan nihai bir projenin parçası olabilir. Her iki durumda da, elektronik bir portföy tipik olarak bir öğrencinin ve öğretmenin çalışmalarını yıl veya yarıyıl boyunca incelemesini sağlamak için bir araç olarak hizmet eder.
Tamamlandığında, elektronik bir portföy genellikle bir sınıfın başındaki çalışmaları, dönem veya yıl boyunca yapılan çalışmaları ve dönem sonuna kadar yapılan çalışmaları içerecektir. Tüm bu materyalleri bir arada bir araya getirerek öğrencilerin bir dönem veya yıl boyunca çalışmalarına yansıması ve büyümelerini görmeleri kolaylaşır. Öğretmen ayrıca öğrencilerin nasıl geliştiğini daha kolay görebilir ve bu gelişme hakkında öğrenciler için gerçek ve anlamlı bir şekilde yorum yapabilir. Bazı sınıflarda, bu portföyler sonuçta basılabilir ve öğrencilerin öğrendiklerini daha geniş bir şekilde anlamalarını sağlayan nihai projelere dönüştürülebilir.
