Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (IEP) veya Program, özel eğitim ihtiyaçları olduğu kabul edilen kişilerin eğitiminin zorunlu bir parçasıdır. Bu programlar birçok ülkede mevcuttur ve teknik olarak "plan" terimi kullanıldığında, Birleşik Krallık'taki özel eğitim programlarına atıfta bulunabilir. Program, ABD’de resmi literatürde daha yaygın olarak kullanılmaktadır, ancak aslında ABD’de IEP için günlük terim daha yaygındır. Bir IEP esas olarak öğrencinin karşılaştığı özel eğitim konularının bireysel yapısını tanımlar ve oyun alanını düzleştirmek için hangi adımların atılabileceğini belirler ve bu öğrenciye öğrencinin öğrenebileceği seviyelerde öğrenmeye en iyi erişimi verir.
ABD'de, Engelliler Eğitim Yasası (IDEA), Bireyselleştirilmiş Eğitim Planının oluşturulmasına yönelik talebi tanımlamaktadır. Bu, federal bir yasadır, yani bütün devletlere uygulanır ve bir devlet şartlarına uyma konusunda başarısız olamaz. Özel bir öğrencinin ihtiyaç duyduğu herhangi bir ek destek için bir miktar fon, her zaman böyle olmadığı belirtilmiş olsa da, federal fonlardan çekilebilir. Bireysel okul bölgeleri bazen barınma sağlamak için gereken ek masrafları taşıyabilir.
Temel olarak, bir çocuğun genellikle ebeveyn testini talep eden küçük veya büyük öğrenme güçlüğüne sahip olduğu tespit edildikten sonra, bu çocuğa en iyi nasıl hizmet edeceğine dair kararlar almak için ebeveyni içeren bir okul ekibi buluşmalıdır. Genellikle derhal yürürlüğe giren Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı oluştururlar. Bu plan, çocuğun daha iyi öğrenmesine yardımcı olmak için modifikasyonlar / konaklamalar içerir ve bunlar, her plan her çocuk için tasarlandığından dolayı değişebilir. Örneğin, bazı çocuklar özel bir sınıfa yerleştirilmeye ihtiyaç duyabilir ve diğerlerinde mesleki terapi, özel PE sınıfları veya konuşma terapisi gerekebilir.
Çocuğa ihtiyaç duyulan ve yararlı olduğu tespit edilen her şey tipik olarak verilir, ancak finansman biraz yardım gerektiren bir sorun yaratabilir. Aynı zamanda, Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı ekibi mevcut müdahaleleri değerlendirmek için kriterler veya hedefler oluşturur. Bunlar gelecekte daha fazla veya daha az konaklama gerekip gerekmediğini değerlendirmenin iyi bir yoludur. Genellikle IEP ekibi yılda bir kez toplanır, planı gerekli şekilde yeniden işler, ancak ebeveynler de dahil olmak üzere ekibin herhangi bir üyesi gerektiğinde daha erken bir toplantıya çağrılabilir.
Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı başarılı olduğunda, öğrenciler okul ortamındaki en yüksek kapasiteye katılmak için ihtiyaç duydukları desteği alırlar ve çoğunluğu ana sınıf derslerine katılırlar. Yasal bir bakış açısına göre, okuldaki tüm insanlar IEP'e uymak zorundadır, ancak çocuklar okulda ilerledikçe bu çok zor olabilir. Orta okul düzeyinde altı veya daha fazla öğretmenleri olduktan sonra, Bireyselleştirilmiş Eğitim Planına uyumluluk önemli ölçüde düşebilir ve çoğunlukla plana bağlı kalmayı talep etmek ebeveynlere bağlıdır. Bir öğretmen bile bir planı raydan çıkarabilir ve ebeveynler bu konuda çocukları için sürekli savunucu olmak zorunda kalabilir.
Dikkat edilmesi gereken bir diğer husus, okul bölgelerinin veya devletlerin, ortaokul ve lise öğrencileri için Bireyselleştirilmiş Eğitim Planında müfredatta yapılacak değişikliklerle ilgili kurallara sahip olabileceğidir. Öğrenciler konaklama için uygun olabilirken, değişiklik yapmaları halinde mezun olamazlar. Bunlar bir çocuğun standart müfredat dışında başka bir yol takip ettiğini gösteriyor.
Özetle, IEP hakkında söylenebilecek birkaç şey var. Bunlar, nitelikli bir öğrenme engeli olduğu düşünülen herhangi bir çocuğun hakkıdır. Zaman içinde değiştirilebilirler ve ebeveynlerin değişiklik talep etme hakları vardır. Ebeveynler ayrıca, planın uygun olmadığını düşünüyorsanız, kararları temyize götürebilirler. Her plan farklıdır, bireysel çocuğun ihtiyaçlarına hizmet etmek içindir ve her okul, öğretmen ve diğer personel planın detaylarına uymak zorundadır. Federal yasaları ihlal ettiği için uyulmadığı bildirilmelidir.
