Müfredat yönetiminin amacı, tüm öğrencilerin eğitimlerinden en iyi şekilde yararlanmasını sağlamaktır. Müfredat yönetiminin daha küresel hedefi, öğrencilerin topluma katkıda bulunmayı öğrendikleri tüm bilgi ve becerileri anlamlı ve faydalı bir şekilde kullanmalarıdır. Herhangi bir okul bölgesindeki tüm paydaşlar, müfredat yönetiminin mümkün olan en iyi şekilde yürütüldüğünü görmelerine yardımcı olacak şekilde katkıda bulunur.
Müfredat, okul ortamındaki öğrencilere bilgi ve beceri kazandıran akademik sistemdir. Daha spesifik olarak, müfredat, öğretilmek için yazılanları ve belirli alanlarda veya derslerde farklı öğrenci seviyelerinde test edilenleri ifade eder. Test sonuçlarını değerlendirdikten sonra, yöneticiler ve kurullar öğrencilere bilgi vermek için en etkili yöntemlerin ne olduğunu belirleyebilir.
Müfredat yönetiminin ilk kısmı, müfredat tasarımıdır. Bu aşamada eğitim felsefesi ve pratiği göz önünde bulundurulur. Müfredat uygulamasının ardından yöneticiler, öğretmenleri, müfredatı öğrencilere en fazla fayda sağlayacak şekilde sunabilecekleri şekilde eğitirler.
Müfredat izleme ve değerlendirme ile yakından ilgilidir. Yöneticiler, tasarımla tutarlı bir şekilde öğretildiğinden emin olmak için müfredatın sunumunu izler. Öğretmenler, yöneticiler, okul yönetim kurulu üyeleri ve veliler, müfredatın etkinliği ile ilgili değerlendirmeler yaparlar. Girdilerinden elde edilen veriler daha sonra mevcut müfredata dayalı olarak daha etkili öğretime ya da müfredatı geliştirecek diğer değişikliklere neden olacak değişiklikleri yapmak için kullanılır.
Müfredat yönetimi ile çalışma dersleri uyumludur. Hizalama, müfredatın yazma, öğretme ve test etme düzeyinin ve çalışma alanlarının koordinasyonu anlamına gelir. Hizanın bir parçası olan yazılı müfredat, belirtilen öğrenme hedeflerinin yanı sıra, eğitimcilerin bu hedeflere ulaşmak için kullanması gereken yöntem ve kaynakları ifade eder. Yazılı müfredat tipik olarak öğrencilerin öğrenmelerini değerlendirmek için kullanılabilecek değerlendirme araçlarını ve dolayısıyla müfredatın değerini içerir.
Öğretilen müfredat, öğretmenin, müfredatın nasıl yazıldığına göre öğrenciye teslimini ifade eder. Öğretmenler, çalışılacak birimleri ve destekleyici ders planlarını formüle eder. Öğrencilere materyal sunma yaklaşımları aynı zamanda öğretilen müfredatın bir parçasıdır. Test edilen müfredat, yazılı veya öğretilen müfredatın, ister resmen isterse de gayrı resmi olarak değerlendirilen kısımlarını ifade eder. Bir öğrencinin yazılı müfredatın temelinde ve uygulamasında başarılı olup olmadığını belirler.
