Fakülte gelişimi, eğitimcilere öz değerlendirme, yeteneklerini geliştirme ve yeni beceriler öğrenme fırsatları sunar. Bu programlar eğitim kurumları, okul bölgeleri veya hükümetler tarafından desteklenebilir. Ayrıca gönüllü olarak bireysel öğretmenler tarafından da organize edilebilirler. Bu çabalarla sunulan programlama, devam eden eğitim kursları veya kısa atölye çalışmaları ile yeni teknoloji türleri eğitimini içerebilir. Ortaöğretim sonrası düzeyde, fakülte gelişimi tipik olarak, profesörlere disiplinleri içinde araştırma ve yazma yapmak için sabıkalık vermeyi de içerir.
Çoğu eğitim kurumu, etkili eğitimciler olabilmek için, eğitmenlerin becerilerini ve bilgilerini sürekli geliştirmeleri gerektiğini kabul eder. Fakülte geliştirme programlarının sunulma derecesi, bir kurumun sahip olduğu bütçeye ve bu fırsatları sağlamadaki liderliğinin taahhüdüne bağlıdır. Bazı durumlarda, özellikle bir kurum çok düşük bir bütçeyle faaliyet gösteriyorsa, fakülte kendi gelişim programlarını gönüllü olarak yürütmek zorunda kalabilir.
Bazı fakülte geliştirme programları odaklanmalarında çok özeldir. Örneğin, bazı okullar çeşitli öğretim teknolojisi türlerini müfredata dahil etmekle ilgilenebilir. Bu okullar, okuldaki programlarında kullanmak istediği teknolojideki tüm eğitmenleri eğitmek amacıyla uzmanlaşmış fakülte geliştirme programları oluşturabilir. Diğer durumlarda, okul destekli bir fakülte geliştirme programı, fakülte toplantıları, atölye çalışmaları ve istişareler şeklinde süregelen fırsatlar sunan doğada daha yaygın olabilir.
Öğretim becerilerini geliştirmeye ek olarak, bazı fakülte geliştirme programları, eğitmenlerin kariyerlerini yönetmelerine yardımcı olmaya odaklanır. Bu tür programlar, eğitmenlere mesleki koçluk ve danışmanlık sağlayabilir, ayrıca profesyonel konferanslara katılmak için öğretmenlikten uzaklaşabilme veya lisansüstü dereceye kadar veya mesleki sertifikalara yol açabilecek eğitim programlarını tamamlayabilir. Bu programları tamamlayan eğitmenler ayrıca okul veya okul sistemlerinde üst düzey öğretim veya idari pozisyonlara ilerlemeye uygun olabilirler.
Üniversiteler sık sık işe alım pozisyonuna alınmış olan profesörlere, mesleki konferanslara seyahat için fonların yanı sıra yazma ve araştırmayı tamamlama zamanı gibi fakülte geliştirme faydaları sağlar. Bu yardımlar fakülte ile okul arasındaki iş sözleşmesine dahil edilebilir. Akademik bölümlere, araştırmalarını akademik toplantılarda ve etkinliklerde sunmak isteyen öğretim üyelerinin seyahatlerini sübvanse etmek için kullanılabilecek fonlar da sağlanabilir.
