Çocuklarda motor becerileri geliştirmenin en iyi yolu, çocuklara kendi başlarına keşfetmeleri ve öğrenmeleri için fırsat vermektir. Çoğu çocuk erken yaşta yaparak öğrenir, bu yüzden bu gelişmeyi desteklemek için çocukların hem bağımsız olarak hem de ebeveynleriyle ya da diğer çocuklarla oynamalarına izin vermek iyi bir fikirdir. Çocukların yeni şeyler oynamalarına ve deneyimlemelerine izin verildiğinden, süreçte doğal olarak yeni beceriler geliştirecektir.
Motor becerileri birden fazla kategoriye ayrılmıştır. Brüt motor beceriler, nesneleri daha büyük ölçekte yürüyüp manipüle etmeyi içerir. Bu, bir topa vurmak veya bir orman jimnastiğine tırmanmak gibi becerileri içerebilir. İnce motor becerileri, nesneleri daha ince veya daha küçük ölçekte kontrol etme yeteneğini içerir. Bu, bir mum boya ile çizim veya bir çatal ve kaşıkla yemek yeme gibi görevleri içerir. Ebeveynler, zorbalık olmadan pratik yapma imkânı vererek, küçük çocuklarda bu motor becerilerin gelişimini teşvik edebilir.
Öğrenmelerine yardımcı olmak için çocuklarla oturup oturmak iyi olsa da, ebeveynler veya bakıcılar her oyunu bir derse dönüştürdüğünde çocuklar dirençli olabilir. Çocuklarda motor becerilerin büyümesini teşvik etmenin en iyi yolu, bu becerilerin doğal olarak gelişeceği etkinlikleri seçmektir. Çocukların çoğu top oynamayı veya parktaki ekipmana tırmanmayı öğrenmeyi sever, bu nedenle ebeveynler çocukların bu etkinliklere girmesine izin vermelidir. Denge kirişine tırmanmaya, sallanmaya ve yürümeye teşvik edebilirler, ancak artık eğlenceli olmadığı noktaya zorlanmamalıdır. Çocukların çoğu, fırsat buldukça öğrenmeleri için sürekli dırdır açmaya ihtiyaç duymazlar.
Aynı ilkeler, küçük çocuklarda ince motor becerilerin gelişimini teşvik etmek için de geçerlidir. Çoğu çocuk, ihtiyaç duymadan ihtiyaç duyma şansı verildiğinde, kendilerini bir çatalla beslemeye memnuniyetle çalışacaklardır. Kapları doğru tutmayabilirler, ancak sonunda onları manipüle etmeyi ve uygulama sırasında ve ebeveynlerini veya kardeşlerini izleyerek konumlandırmayı öğrenirler. Çocuklar genellikle yetişkinlerin farkettiğinden daha farkındadırlar, bu nedenle henüz belirli bir beceri sergilemeseler bile, günlük işleri yaparken başkalarını gözlemlemekle meşguller. Çocuğa bir çatal veya kaşık verildiğinde, genellikle onu nasıl kullanacağına dair genel bir fikri vardır.
Her ne kadar küçük çocuklardaki motor becerilerin çoğu, oynama ve pratik yapma fırsatı verilen çocuklarda doğal olarak geliĢtirilse de, bire bir dikkat edilmesi gereken durumlar vardır. Programa göre gelişmemiş gibi görünen herhangi bir çocuk değerlendirilmeli ve ekstra dikkat gösterilmelidir. Bu aynı zamanda, çoğu çocuk için birebir eğitimin tüm biçimlerinin gereksiz olduğu anlamına gelmez. Belirli becerileri teşvik etmek veya bir çocuğa bunları nasıl gerçekleştireceğini göstermek iyi bir şeydir. Ebeveynler, çocukların hazır olduklarında öğrendiklerini ve çocukların odaklanmak istedikleri görevlere odaklanacaklarını ve hazır olana kadar başkalarını görmezden geleceğini hatırlamalıdır.
