Otizmi olan çocuklara öğretmek zor olabilir, ancak bu koşulu olanları başarılı bir şekilde eğitmeyi mümkün kılan bazı yöntemler vardır. Yapılması gereken en önemli hususlardan biri, çoğu otistik çocuğun, ani değişikliklere karşı dirençli oldukları için düzenli bir rutinde en iyisini yaptığıdır. Çoğu öğretmen bunu kendi yararına kullanabilir, çünkü okul başlangıçta oldukça iyi yapılandırılmıştır. Başka bir nokta, ani yüksek seslerin ve parlak ışıkların otistik çocuklara zarar verebileceğidir, bu nedenle mümkün olduğunda otizmli çocuklara öğretirken sınıfta bunlardan kaçınılmalıdır. Son olarak, birçok otistik öğrencinin resim ve gösteriler gibi görsel ipuçları yoluyla öğrenme eğiliminde olduğuna dikkat edilmelidir.
Otistik öğrencilerin çoğu, hemen hemen her gün aynı anda aynı görevi yaparak belli bir programda başarılı oluyor. Tipik okul çoğu gün aynı rutini izlediğinden, öğretmenler bu ayrıntıdan yararlanmalıdır. Elbette, bazı öğretmenler çocukların rutin olarak sıkıldıklarını ve dersi taze tutmak için başka aktiviteler eklemeye çalıştıklarını varsaymaktadır. Otizmi olan çocuklara öğreten bir eğitimci rutine bir görev eklemek isterse, bunu birdenbire değil, kademeli olarak yapmak en iyisidir. Aksi takdirde, çok sayıda otistik çocuğun iyi bir şekilde yaptığı yapılandırılmış programın yararını kaybetme riski vardır.
Otizmi olan pek çok öğrenci beklenmedik değişime itiraz etmekle kalmaz, aynı zamanda ani seslerden de hoşlanmazlar. Örneğin, bir okul anons sisteminin konuşmacıları, zil veya zil sesleri gibi onları korkutabilir. Zemine kazıyan sandalyeler bile otistik öğrencilere sinir bozucu olsa da, her sandalye bacağına tenis topları takılarak ya da sınıfta halı döşenerek sabitlenebilir. Ek olarak, parlak ışıklar da otizmi olan çocukları korkutabilir, böylece bir pencerenin yakınında veya odanın daha karanlık bir köşesinde olduğu gibi floresan ışıklardan uzağa yerleştirildiğinde en iyi şekilde öğrenebilirler.
Otizmi olan çocuklara öğretirken, görsel öğretimi kullanarak çoğunlukla en iyi öğrendiklerini hatırlamak önemlidir. Bu nedenle, sınıfın önünde durmak ve bir konu hakkında konuşmak öğrencileri etkilemeyecektir. Bunun yerine, otizmli çocuklara öğretenlere dersleri resimler, videolar ve hatta oyuncaklar veya normal nesneler kullanarak canlı bir gösteri kullanarak öğretmeleri tavsiye edilir. Örneğin, otistik çocuklara 10'a kadar saymaları öğretmek, ders sırasında onlara 10 oyuncak gösterdiğinde en kolay olabilir, çünkü bu onları görselleştirmelerine izin verir.
