Tüm otizm spektrum bozukluklarında olduğu gibi, çocuklarda Asperger'in teşhisinde bir dizi önemli semptom yararlıdır. Bunlar arasında zayıf sözsüz dil yorumlama ve anlatım ve sosyal etkileşimin bozulması var. Başkaları ile başarılı bir sosyal ilişki kurmanın başarısızlığı, kısmen, genellikle tek taraflı olan ve ifadeden yoksun olan, bu bozukluğu olan birinin konuşma tarzına bağlıdır. Bu durumu olan çocuklar, ortalamanın üstünde bir istihbarat olsa bile, başlangıçta okulda sorun yaşayabilir. Bu bozukluğun diğer olası belirtileri garip davranışlar ve tekrarlayan davranışlardır.
İlk yıllarda, Asperger'i olan bir çocuğun genellikle normal bilişsel ve davranışsal gelişimi vardır. Asperger'in erken belirtilerini tespit etmek zor olabilir. Ebeveynler, ifadesiz gibi görünen konuşmaları fark edebilir veya duymayabilir. Ayrıca, bir çocuğun müzik çalma gibi tek bir konuya takıntılı bir ilgisi varsa endişelenmeleri pek olası değildir, çünkü bu birçok çocuğun karakteristik özelliğidir.
Dahası, başkalarıyla iletişimdeki ciddi eksikliklere rağmen, Asperger'in çocuklarında sık sık güçlü kelime becerileri ile dikkat çekiyor. Bu, küçük çocukların bile kelime hazinesi kazandığı ve erken yaşta düzgün kullandığı anlamına gelebilir. Bu koşulu olan kişiler genellikle yürüme veya koşma yeteneklerini geliştiren dil akıcılığına sahiptir.
Genellikle Asperger'in çocukları, çocuklar sosyal çevrelere yerleştirildiğinde daha belirgin hale gelir. Yakında meslektaşları veya öğretmenleriyle konuşmada zorluk yaşadıklarını gösterebilirler. Bunun bir kısmı sözsüz dili yorumlamadaki zorlukları ile ilgilidir. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar, sıkıldıkları veya deneklerini değiştirmek istedikleri jestleri ve tonları veya başka birinin davranış ipuçlarını anlayamayabilir. Etkilenen çocuklar, onları sosyal olarak akranlarından izole eden garip veya tekrarlayan jestler veya sesler yapabilir.
Akranlar, özellikle Asperger'in, başkalarının ilgisini çekmeyen konularda kendileriyle ilgilenen yollarla konuşma eğiliminde olmaları nedeniyle birkaç konuşma girişiminden sonra bu çocukları görmezden gelebilirler. Bu tür çocuklar ayrıca konuşmalarını ilginç kılma yeteneğinden yoksun olabilirler çünkü sözlü olmayan bir dilin hazır komutlarına sahip olmayabilirler. Bunun yerine, sözel girişimleri ahşap veya atonal görünebilir.
Asperger çocuklarda sık sık okuma ve matematik gibi konularda erken öğrenmede başarısızlık olarak ortaya çıkar. Bu duruma sahip çocuklar, sözlü olmayan bir şekilde verilen talimatların büyük bir bölümünü özlüyor, bu da tüm iletişimin% 50-90'ını oluşturabilir. Otizm spektrum bozukluğu olan kişiler, sınıfta dikkat dağıtıcı seslerden konsantre iletişim kurmak veya ayırmakta zorlanabilirler.
Sosyal izolasyon, zayıf notlar ve yüksek dikkat dağıtıcılık, özellikle çocuğun kötü iletişim becerilerinin ebeveyni ve öğretmen bilgisi ile eşleştirildiğinde, öğrenme bozukluklarının potansiyel göstergesi olarak düşünülmelidir. Asperger'in çocuklarda semptomları göz ardı edildiğinde, akranlardan sürekli izolasyon önemli ölçüde duygusal hasara neden olabilir. Erken tanı, çocuklara akademik ve sosyal olarak onlara yardımcı olabilecek terapiler ve müdahaleler sunar.
