Çocuğun ebeveyn (ler) ine veya bakıcılarına bağlanma yanı sıra, bu yetişkin figürlerinin çocuğun varlığında diğerleriyle nasıl etkileşime girdiği de dahil olmak üzere, erken çocukluk döneminde sosyal gelişimi etkileyen birçok farklı faktör vardır. Bir ebeveynin veya bakıcının bir çocuğu disipline etme biçimi de onun sosyal gelişimini etkileyebilir. Çoğu durumda, çocuğun büyüdüğü, güvenli olsun veya olmasın, toplum türünün güvenlik duyguları üzerinde büyük bir etkisi olabilir, bu daha sonra başkalarıyla ilişkilerini geliştirme ve sürdürme kabiliyetini etkileyebilir. .
Erken çocukluk gelişiminin hemen hemen tüm yönlerinin kökü, çocuğun sosyal olarak nasıl geliştiği de dahil olmak üzere birincil bakımını sağlayanlarla ilişkisidir. Bir çocuk güven, tutarlılık ve şefkatle beslendiğinde, genellikle ebeveynleri veya bakıcıları ile güçlü bir ilişki geliştirir; bu, bir çocuğun kendi dünyasında güvende olup olmadığının temel belirleyici faktörlerinden biridir. . Bu güvenlik, erken yaşta kurulduğunda, bir çocuğa diğer aile üyeleri, kardeşleri ve topluluğundakilerle bu tür güçlü ilişkiler kurma becerisi verir. Aynı şekilde, bir veya daha fazla birincil bakıcıya güçlü bir bağlanma geliştirmeyen bir çocuk, genellikle, diğer insanlara ulaşmak ve ona güvenmek için kendinde güvende olmayacaktır.
Çoğu çocuk için, erken çocukluk döneminde sosyal gelişimi etkileyen ana faktörlerden biri, yaşamındaki yetişkinlerin diğer çocuklarla veya yetişkinlerle nasıl etkileşime girdiğidir. Ebeveynler ve bakıcılar, bilerek olsun ya da olmasın, çocuğun ve diğer yetişkinlerin birbirleriyle nasıl konuşmaları gerektiğini ve karmaşık ve sosyal durumları basit bir şekilde ele almaları gerektiğini sürekli olarak modeller. Çocuğun dikkatli gözleri, yetişkinlerin büyük çoğunluğunun, çabuk cevap vermekten sevilen birine yanıt vermeyeceği ya da güvenilir bir yetişkinin başkalarıyla nasıl uzlaşabileceğini fark edemediği birçok şeyi yakalar. Çocuklar daha sonra bu modellenmiş davranışları akranları ve yetişkinlerle kendi sosyal etkileşimlerinde taklit eder.
Disiplin yöntemleri, çocuğa erken çocuklukta sosyal gelişim dahil olmak üzere kabul edilebilir ve kabul edilemez davranışlar arasındaki farkı öğretmekten daha fazla etki eder. Genel olarak, davranışlarını beklemiş olan çocuklar, basitçe kendilerine dikte etmek yerine, kendilerine dikte etmek yerine, kendileriyle sosyal ortamlarda başkalarıyla nasıl etkileşime girmeleri gerektiği konusunda daha fazla bir anlayış geliştirme eğilimindedir ve bu nedenle bu bilgileri benzerlerine uygulayabilirler. veya farklı durumlar. Örneğin, “Kardeşinize vurmayın” yerine, vurmanın başkalarını incittiği söylenen bir çocuk, genellikle vurma gibi belirli bir davranışı durdurmak yerine, eylemlerinin başkalarını nasıl etkilediğine dair bir anlayış geliştirir.
Yaşamın ilk birkaç yılında güvende hissetmek, erken çocukluk döneminde sosyal gelişimde büyük rol oynar. Ebeveynlere veya bakıcılara bağlanma, bir çocuğun güvende hissetmesini sağladığından, yaşadığı evde ve toplumda güvende hissetme hissi verir. Çoğu durumda, suç sorunu olan bölgelerde yetişen çocuklar, diğer insanlara güvenme konusunda daha zor bir zaman geçirme eğilimindedir ve bu nedenle yaşlandıkça diğerleriyle ilişkilerini geliştirme eğilimindedir.
