Yürütme işlev bozukluğu, insanların eylemlerini düzenleme, planlama ve düzenlemeyi içeren görevlerde zorluk çeken bilişsel bir bozulmadır. Bu resmi bir tıbbi tanı değil, dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) ve otizm spektrum bozukluğu gibi bir takım bilişsel engellerin ortak bir yüzüdür. Yürütme işleviyle ilgili sorunlar, başkalarının kat atmayı veya çöpü çıkarmayı hatırlamak gibi basit gibi düşünebilecekleri etkinlikler de dahil olmak üzere, insanların günlük görevleri tamamlamasını zorlaştırabilir.
“Yönetici işlevi” terimi, insanların zihinsel süreçleri yönetmelerine ve planlamalarına yardımcı olan üst düzey bilişsel görevleri ifade eder. Plan yapma, görevleri tamamlama stratejileri geliştirme, soyut düşünme ve kişisel etkinlikleri kontrol etme gibi faaliyetleri içerir. Temelde, beynin kişisel asistanı olarak düşünülebilir, odaklanmış ve görev başında tutulabilir.
Yönetici işlev bozukluğu olan bir kişide, görevlere yaklaşmak zor olabilir, çünkü insanlar nerede başlayacaklarını veya kendilerini tamamlamak için kendilerini nasıl organize edeceklerini bilmiyorlar. Örneğin, bir öğrencinin ödevini vermek, okumaya zaman ayırmak, okumaya odaklanmak, soruları veya soruları cevaplamak ve ödevi öğretmenin tercih ettiği formatta hazırlamak gibi bir eylem planını belirlemek konusunda sıkıntı yaşar. Aynı şekilde, birisi yemek planlama gibi bir işle ilgili sorun yaşayabilir; Yönetici işlev bozukluğu olan bir kişi aç olabilir ancak ne yiyeceğini, mağazadan ne alacağını ya da yemeğin nasıl hazırlanacağını bulamamaktadır.
Bu, potansiyel olarak engelleyici bir durum olabilir, çünkü insanlar, tıbbi bir sorunun belirtileri ortaya çıktığında doktora görünecekleri bir randevu ayarlamak gibi, çok önemli faaliyetlerde zorluk çekebilirler. Yönetici işlev bozukluğu, öğrenmenin büyük bir kısmı organize etme ve planlama becerisini içerdiğinden, genellikle öğrenme engellerine katkıda bulunur. Davranış sorunları olan kişilerin kendilerine hitap etmesini zorlaştırabilir çünkü yönetici işleyişi kendi kendini kontrol etme gibi görevlerde de bulunur.
Yönetici işlev bozukluğunu içeren koşulların yönetimi, hastayı bir bütün olarak değerlendirmeyi ve spesifik sorunları tanımlamayı gerektirir. Birçok kişi, çok dikkatli bir şekilde planlanmış ve düzenlenmiş programları ve faaliyetler için ayrıntılı kılavuzları kullanmaktan faydalanmaktadır. Bir yardımcının veya asistanın olması bazılarına yararlı olabilir; Örneğin, sınıfta bir ortak, öğrencinin okul başarısını başarılı ve bağımsız bir şekilde tamamlamasına yardımcı olabilir. Diğerleri, organizasyon için ipuçları ve püf noktaları öğrendikleri koçluktan yararlanır.
Arkadaşlardan, aileden ve ortaklardan anlamak da gereklidir. Yürütme işlevi bozukluğu, insanların bir kişinin “basit” şeyler yapmasındaki bariz yetersizliğinden rahatsız olduğu için başarılı ve sağlıklı ilişkilere müdahale edebilir. Arkadaşlardan ve aileden destek, insanların koşullarını daha etkin bir şekilde yönetmelerine yardımcı olacaktır.
