Disleksi ve dispraksi bazen birlikte ortaya çıkan ayrı bozukluklardır. Disleksi hastaları okuma, yazma ve heceleme zorluğu çekerken, dispraksi ince motor görevlerini zorlaştırabilen bir motor koordinasyon bozukluğudur. Her iki hastanın da sınıfta, işte ve evde kullanabilecekleri başa çıkma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için tedavi uygulanmaktadır. Disleksi ve dispraksi, öğretmenlerin bir öğrencinin akranlarına ayak uydurmakta zorlandığını gördüğü ilk okul yıllarında sıklıkla teşhis edilir.
Her hastalığın ciddiyeti değişebilir ve farklı hastalar için deneyim çok benzersiz olabilir; iki disleksi hastası mutlaka aynı semptomlara sahip olmayacak ve tedaviye aynı şekilde cevap vermeyebilir. Disleksi ve dispraksi birlikte göründüğünde, iki durumun tezahürleri daha karmaşık olabilir ve çoğu zaman birbiriyle kesişebilir. Örneğin, dispraksi okunaklı yazmayı öğrenmeyi zorlaştırabilir ve bu da disleksi daha da kötüleştirebilir.
Disleksi hastaları, sesleri birbirine benzeyen ve benzeyen sözcüklerle sık sık güçlük çekerler. Onlara okuma ve yazma öğretimi zor olabilir ve imla gibi işler çok zor olabilir. Bazı durumlarda, disleksi için konaklama, örneğin "ila" ve "atılan" veya "ila" ila "arasında" ayrım yapamadıklarını fark ederek, kötü hecelemeleri için öğrencileri cezalandırmamak gibi şeyler içerebilir. ." Öğrenciler ayrıca, baskıcı olmayan veya akranları tarafından alay edilmeyen bir ortamda okuma ve yazma becerilerini geliştirmek için özel derslere veya yoğun derslere katılabilirler.
Dispraksi, koordinasyon eksikliğine neden olabilir. El yazısı ile ilgili sorunların yanı sıra, bir hastanın konuşmasını zorlaştırabilir. Disleksi ve dispraksi olan hastalar kelimeleri oluştururken, konuşurken benzer sesleri ayırt ederken veya etraflarındaki nesneleri doğru şekilde adlandırırken sorun yaşayabilir. Oromotor disprakside, hastalar konuşmak için ağızlarını koordine etmekte zorluk çekerler. Konuşma dili terapisi, bu durumu olan bir kişinin konuşma becerilerini geliştirmesine yardımcı olabilir ve aynı zamanda ona bir iletişim panosu gibi arttırıcı iletişim araçları da sağlayabilir.
Hem disleksi hem de dispraksi ile öğrencinin sözlü anlatım zorluğu, yavaş ya da zeki olmadığı anlamına gelmez. Aslında, Albert Einstein ve Pierre Curie de dahil olmak üzere bilimsel topluluğun çok önemli bazı üyeleri disleksi vardı. Bu koşul konuşma becerisini etkiler, ancak materyal öğrencinin anlayabileceği bir formatta sunulduğu sürece, öğrenme için muhakeme becerilerini veya kapasitesini değiştirmez.
