Disleksi ve disgrafi, nörolojik temelli bozukluklardır, ancak disleksi, bir yazma yetersizliği olarak kabul edilirken disleksi, bir okuma ve anlama yetersizliği olarak kabul edilir. Her iki hastalık da çocukluk döneminde ortaya çıkma eğilimindedir, ancak bazı durumlar bir teşhisi geciktirebilir veya hatta yaşamın ilerleyen dönemlerinde gelişmeye neden olabilir. Doktorlar bu hastalıkları teşhis etmek için çeşitli yöntemler kullanırlar ve tipik olarak tedavi her bireyin durumuna göre yapılır. Tedavi, hastalıkların kötüleşmesini yönetmeye ve önlemeye yardımcı olsa da, rahatsızlıkların etkileri bazı insanlar için yaşam boyu devam edebilir.
Disleksi ve disgrafi her ikisi de nörolojik ilişkili bozukluklar olsalar da, farklı semptom ve zorluklarla karakterize edilirler. Disleksi, tanıttığı okuma engelleri ile kategorize edilir ve genellikle hastanın cümle içeriğini anlamada, yazılı kelimeleri tanımada ve hatta kafiye yapmada zorluk çekmesine neden olur. Disgrafi, diğer yandan, hastanın iyi motor becerilerini etkileyerek el yazısının “özensiz” olmasına ve hatta anlaşılmaz olmasına neden olabilir. Hem disleksi hem de disgrafi, öğrenme bozuklukları olarak kabul edilir, ancak hiçbiri entelektüel bir bozukluk olarak kabul edilmez.
Disleksi ve disgrafi çocuklukta ortaya çıkma eğilimindeyken, bireysel durumlar ve istisnalar vardır. Örneğin, disleksi hastası birçok çocuk yıllarca teşhis edilmez, çünkü genellikle başka öğrenme güçlüğü türleriyle veya hatta davranışsal problemlerle yanlış tanı konurlar. Bu, doğru bir tanı almadan önce bir çocuğun bir ergene veya hatta yetişmesine neden olabileceği anlamına gelir. Aynı zamanda, yetişkinler yaşamlarında bir çeşit travma yaşadıktan sonra disgrafi geliştirebilirler. Bu olduğu zaman, bozukluğa sıklıkla agraphia denir.
Genel olarak, disleksi ve disgrafiyi teşhis etmek için doktorlar, tıbbi, nörolojik muayene ve sosyal, okul ve gelişimsel performanslarla ilgili soruların bir kombinasyonunu kullanırlar. Hastalıklar, özellikle de disleksi, ailelerde yayılabildiğinden, doktorlar tipik olarak herhangi bir aile öyküsü hakkında da soru sorarlar. Ayrıca, disleksiyi ve disgrafiyi teşhis etmek için araştırma destekli değerlendirme araçları bulunmaktadır. Buna rağmen, bozuklukları teşhis etmek zor olabilir ve deneyimli bir doktor ve sabır gerektirir. Hem disleksi hem de disgrafi diğer ilgili bozukluklarla birlikte olabileceğinden ve bazen birlikte olduğunda, doktor ek testler yapabilir.
Diğer öğrenme bozukluklarına benzer şekilde, disleksi ve disgrafi tedavisi bireye bağlıdır. Genel olarak, disleksi olan insanlar özel sınıflara girer ve iyileştirici talimat alırlar. Öğretmenler mevcut okuma engelleri konusunda uzmanlaştıklarından, bu sınıflar çok faydalı olabilir. Ayrıca, bu öğretmenler tipik olarak, disleksi olan öğrencilerin özel ihtiyaçlarına ayıracak normal sınıf öğretmenlerinden daha fazla zamana sahiptir. Disleksi ile ilgili okuma ve anlama problemleri yaşam boyu sürmesine rağmen, öğrencilerin etkilenen iyileştirici öğretim türleri, hastalığın daha iyi başa çıkmalarını ve yönetmelerini sağlar.
Bununla birlikte, disgrafi hastaları, bozulmuş hafıza veya motor bozukluklar gibi nörolojik problemler için tasarlanmış bir tedavi alma eğilimindedir. Ayrıca kasları güçlendirmeye, el becerisini arttırmaya ve el-göz koordinasyonunu geliştirmeye yardımcı olmak için mesleki terapi alabilirler. Bazıları için tedavi el yazısını geliştirmeye yardımcı oluyor veya en azından kötüleşmesini engelliyor. Diğerleri için disgrafi devam ediyor. Hastanın ciddiyetine ve tedaviye yatkınlığına bağlı olarak, doktoru mümkün olduğunda yazmayı yazarak değiştirmesini önerebilir.
