Zihinsel geriliğe yönelik müdahaleler, çoğu zaman yaşamda mümkün olduğunca erken başlar ve tipik olarak sosyal ve pratik beceri eğitimlerinin bir kombinasyonunu içerir. Zihinsel yetersizlikten muzdarip insanlar genellikle bir şeyleri öğrenmek konusunda daha zor zamanlar geçirir ve zaman geçtikçe daha kolay ilgilenebilmeleri için pratik yaşam becerilerini geliştirmek için ekstra yardıma ihtiyaç duyarlar. Sosyal beceri terapisi aynı zamanda zihinsel gerilik için yapılan müdahalelerin çoğunun önemli bir parçası olarak kabul edilir, çünkü amaç genellikle insanın topluma entegre olmasına ve normal bir yaşam sürdürmesine yardımcı olmaktır. Zihinsel engelli insanlar, temel sosyal sözleşmeleri kavramakta zorlanabilirler. Normal konuşmaları nasıl sürdüreceklerini, başkalarının kişisel alanlarına saygı duymayı ve sosyal durumlarda kendinden emin olmayı öğrenmeleri için ekstra yardıma ihtiyaçları olabilir.
Zekâ geriliğine yönelik müdahalelerin yardımıyla, bu gelişimsel rahatsızlıktan muzdarip çoğu insan, emekli olmayan iş arkadaşları arasında işleri sürdürmeye devam etmektedir. Genellikle evlerini başkalarıyla paylaşmaya teşvik edilirler ve genellikle gelişimsel olarak bozukluk yaşamayan akranlarının durumunu taklit eden yaşam koşullarına yerleştirilirler.
Zihinsel gerilik gibi entelektüel bozuklukları tedavi etmek, genellikle kişi hala bebekken başlamaktadır. Eğitim terapisi, çocuğun okula başlamadan önce bile önemli yaşam becerilerini öğrenmesine yardımcı olabilir. Çocuk okula başladıktan sonra, zihinsel gerilikle ilgili müdahaleler, tipik olarak, çocuğu, gelişimsel olarak düzensiz olan başka bir sınıfta ayırmak yerine, tüm akranlarıyla sık sık etkileşimde bulunmasına izin vermeyi içerir. Zihinsel engelli öğrencinin ek akademik desteğe ihtiyacı olacak, çünkü öğrenme genellikle ona kolay gelmiyor. Temel gerçeklerin sık sık ve uzun süre tekrarlanması, öğrencinin sonunda onları öğrenmesine yardımcı olabilir ve genellikle kişinin yaşamı boyunca pratik uygulamaları olacak bilgi alanlarına daha fazla önem verilir.
Gelişimsel bozukluklardan muzdarip olan insanlar genellikle başkalarıyla nasıl düzgün bir şekilde etkileşime gireceğini öğrenmekte zorlanırlar, bu nedenle sosyal beceri eğitimi genellikle zihinsel gerilik için yapılan müdahalelerin önemli bir parçasıdır. Gelişimsel bozukluğu olan kişiler için önemli sosyal beceriler, kendini nasıl düzgün şekilde bakacağını öğrenmekten, toplumsal sözleşmeye göre kamuoyunda nasıl davranacağına, figüratif dili nasıl anlatacağına ve soru ve ifadeleri bağlam içine nasıl koyacağına kadar uzanır. Zihinsel engelli bireyler için sosyal beceri eğitimi, başkalarına söylenecek ne tür şeylerin uygun olduğu ve uygun olmayan şeylerin yanı sıra başkalarıyla ne zaman ve nasıl bir temas kurmaya başlayacağına dair eğitimi içerebilir. Akademik beceriler gibi sosyal beceriler de genellikle bir sınıf ortamında uygulanır ve öğrencilerden tipik olarak gerçek hayattaki durumlarda sosyal beceriler "ödev" yapmaları istenir.
