Okullardaki bilişsel davranışçı terapi tipik olarak çocuğun sınıf içi çalışmalara daha iyi odaklanmasını, yıkıcı davranışı düzeltmesini veya sosyal becerilerini geliştirmesini sağlayan teknikleri öğretmek için tasarlanmıştır. Etkili teknikleri kullanmak ve sorunu buna göre tedavi etmek için, bir terapist Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) gibi uygun bir tanı koymak için bir kişilik değerlendirmesi yapabilir. Bilişsel davranışçı terapi yaklaşımları, disleksi gibi öğrenme güçlüğü çeken çocuklar için egzersiz teknikleri veya psikolojik bozukluğu olan öğrenciler için danışma da içerebilir. Asperger sendromu gibi otizm spektrum bozuklukları nedeniyle tedavi gören çocuklar, sosyal becerileri geliştirmek için tasarlanan etkileşimi içeren bilişsel davranışçı terapi alabilirler. Okullardaki bilişsel davranışçı terapi bazen göz teması kurma ve gülümseyerek gibi sözsüz iletişim tekniklerini öğretir.
Bir öğretmen veya psikolog, çocuğun psikolojik bir rahatsızlıktan veya sınıf içi çalışmalarını tehlikeye sokabilecek öğrenme zorluğundan etkilenebileceğinden şüphelenirse, Bilişsel Davranış Terapisi (CBT) önerilebilir. Amaç, belirli davranış kalıplarını yeniden eğitmek ya da tersine çevirmektir; böylece çocuk, sosyal becerilerini geliştirebilir, kaygıyı fethetebilir veya sınıfta odaklanabilir. Eğitimli bir psikoterapist veya klinisyen müdahale sağlayabilir ve çeşitli teknikleri öğretebilir.
Okullarda bilişsel davranışçı terapiye başlamadan önce, katılımcı öğrenciler çeşitli durumlara yönelik duyguları veya tepkileri değerlendirmek için kişilik değerlendirmeleri alabilirler. Daha yaşlı bir öğrenci için bir anket, kendisiyle ve etrafındakilerle ilgili çoktan seçmeli cevaplar sağlayabilir. Belirli bir durumda nasıl tepki vereceği veya ona en fazla endişe yaratan neden olduğu sorulabilir.
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan bazı öğrenciler sınıfta konsantre olmakta zorlanabilirler. DEHB olan öğrenciler için bilişsel davranışçı terapi belirlenmiş teknikleri veya deneysel tedavileri içerebilir. Terapi, haftalar, aylar veya bazen yıllarca süren günlük veya haftalık seansları içerebilir. DEHB'li öğrencilerde öğrenmeyi kesintiye uğratan geçici düşünceleri kontrol etmek için, eğitim psikologları, yönlerine iyi yanıt veren küçük çocukları övmek için bir ödül sistemi kullanabilir, diğerleri ise öğrencilere çeşitli görevler atayabilir.
Öğrenme bozukluğu olan öğrenciler de özel eğitim veren okullarda bilişsel davranışçı terapi alabilirler. Otistik çocuklar için okullarda bilişsel davranışçı terapi çoğu zaman psikologlar veya terapistler tarafından tasarlanan etkileşimli oyunlar ve aktiviteler içerir. Rol yapma oyunları ayrıca terapötik amaçlar için tasarlanabilir. Bağımsızlığı teşvik etmek ve sosyal becerileri geliştirmek için çeşitli müdahaleler tasarlanmıştır.
Bir klinisyen veya psikolog, CBT'yi okul çağındaki çocukları etkileyen psikolojik bozuklukların tedavisi için de önerebilir. Fobi bozuklukları bilişsel davranışçı terapi teknikleri ile tedavi edilebilir. Tedavi çocuğu duyarsızlaştırmak için tasarlanmış maruz kalma ve müdahale tekniklerini içerebilir. Teknikler tipik olarak eğitimli bir psikoterapistin dikkatli rehberliği altında gerçekleştirilir.
