Eğitim psikoterapisi, çocukların, ergenlerin ve yetişkinlerin öğrenme ve eğitimle ilgili konularla başa çıkmasına yardımcı olan bir psikoterapi alanıdır. Bu tür bir terapi, disleksi veya dikkat eksikliği bozukluğu gibi öğrenme güçlüğü çekenlere ve Asperger sendromu veya Tourette sendromu gibi bozuklukları olanlara yardımcı olabilir. Eğitimle ilgili kaygıdan muzdarip, bilgi işleme problemleri, kişilerarası yetenekler zayıf ve çalışma becerilerinin zayıf olduğu öğrenciler de eğitim psikoterapisinden yararlanabilirler. Eğitim psikoterapisi uygulayıcıları tipik olarak, öğrencilerin hafıza ve dikkat becerilerinin yanı sıra bilgi işlem becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Bu genellikle öğrencileri dikkat, hafıza ve bilgi işlemeyi geliştirmek için tasarlanmış alıştırmaları tekrarlamaya teşvik ederek yapılır.
Uzmanlar, her yaştan insanın eğitim psikoterapisi yoluyla öğrenme becerilerini geliştirmenin mümkün olduğuna inanıyor. Çocuklar ve yetişkinler için ortak eğitim problemleri arasında, konsantre olmak ve problemleri hatırlamak gibi bilgiler bulunmaktadır. Öğrenmek için mücadele eden birçok insan, harflerin ve kelimelerin seslerini işlemekte zorluk çeker. Harflerin ve kelimelerin sözlü konuşma seslerini nasıl temsil ettiğini anlamakta zorlanabilirler. Bu, genellikle profesyonel rehberlikte pratik yaparak geliştirilebilecek bilgi işlemede bir sorun olarak kabul edilir.
Eğitimsel olarak mücadele eden çocuklar ve yetişkinler, yetersiz akademik odaklanma ile ilgili ikincil sorunlar geliştirebilir. Birçoğu, okulda veya işte düşük performans seviyelerine bağlı olarak düşük öz saygı ve endişe duygularından muzdariptir. Kişilerarası güçlü yetenekler geliştirmede başarısız olabilirler. Eğitim psikoterapistleri, genellikle müşterilerin kendilerini rahat ve güvende hissettikleri bir ortam yaratmaya çalışır. Terapötik ortamda, müşteriler hataları çok ciddiye almamayı, denemeyi sürdürmeyi ve başarıları kutlamayı öğrenirler.
Kötü öğrenme becerileri ve kişisel organizasyon eksikliği birçok öğrenme güçlüğüyle ortaya çıkabilir. Eğitim ortamında mücadele eden birçok insan bunu yapar çünkü hafıza ile ilgili problemleri vardır. Hafıza sorunları, çalışma materyallerinin zayıf organizasyonuna katkıda bulunabilir, çünkü bu kişiler eşyalarını nereye koyduklarını hatırlamayabilir. Bilgiyi saklamak, hafıza problemleriyle uğraşanlar için de zor olabilir. Eğitim psikoterapisi genellikle bellek geliştirme çalışmaları yoluyla belleği iyileştirmeye çalışır ve öğrencilerin çalışmalarını daha verimli bir şekilde tamamlamalarına yardımcı olmak için organizasyon ve çalışma becerilerini öğretir.
Konsantrasyon ile ilgili problemler zihinsel odaklanmayı teşvik etmeye yönelik egzersizlerle sıklıkla iyileştirilebilir. Eğitim psikoterapistleri, müşterilerinden tipik olarak, başkalarının dışlanmasına, özel bir uyarıcıya odaklanmalarını ister. Bazı eğitim psikologları bunu meditasyon uygulamasını teşvik ederek yapacaklardır. Zihinsel odaklanma egzersizleri tekrarlandıkça, müşteriler tipik olarak daha iyi konsantrasyon becerileri kazanırlar.
