Co je to analytická dovednost?

Analytická dovednost je schopnost aplikovat logické a kritické myšlení na informace, aby se z nich odvodilo větší význam nebo jej použilo k vytvoření nebo dekonstrukci argumentu.Lidé začínají rozvíjet analytické dovednosti velmi brzy ve svém kognitivním vývoji a takové dovednosti jsou pro mnoho profesí rozhodující.Vysoké školy a univerzity často očekávají, že studenti budou mít určité základy analytické dovednosti, když zahájí své vzdělávání, a různé stopy v rámci vzdělávacího prostředí se zaměří na rozvoj a doladění dalších dovedností.

Lidé aplikují analytické dovednosti na řešení problémů na aběžně.Vyžaduje to schopnost uvažovat o situaci.To může vyžadovat aplikaci deduktivního nebo induktivního uvažování, pozorování a zkušeností.Pokud se například uprostřed silnice zastaví řidiči, může se pokusit zjistit, proč.Mohla by zkontrolovat zřejmé příčiny, jako je prázdná benzínová nádrž nebo chyba, která se udělá při přechodu rychlostních stupňů a pracovat přes strom rozhodování, aby zjistila, co je špatné.a vyhodnotit informace.Lékař tuto dovednost používá denně ke shromažďování údajů o pacientovi, syntetizujícím se a určení, co to znamená.Stejně tak analytik akciového trhu ve finanční firmě aplikuje na jeho práci stejný typ logických a kritických dovedností.Mnoho z těchto dovedností se vyučuje v tréninku, protože se lidé učí o dovednostech specifických pro jejich práci, jako je to, jak aplikovat statistickou analýzu na informace o akciovém trhu a generovat užitečné projekce.Děti v prostředích bohatých na zdroje mohou začít projevovat logické a kritické dovednosti myšlení, protože rozumí světu kolem sebe.Pokud je jejich rodiče a učitelé povzbuzují, mohou se zapojit do složitějšího logického myšlení.Studenti se obvykle učí analytické dovednosti ve třídách, jako jsou angličtina a věda, když se učí, jak číst a zapojit se do textů, nastavovat experimenty a plnit další úkoly.dovednosti později v životě.Malé děti se velmi rychle vyvíjejí a položí řadu nervových cest, z nichž budou později v životě čerpat.Pokud se tyto cesty nevytvářejí, dítě nebude schopno provádět úkoly, které mohou přirozeněji přijít pro vrstevníky.Děti s kognitivními poruchami a poruchami učení se mohou také potýkat s analytickým získáváním dovedností, a to i s podporou rodičů, učitelů a rodiny.