Τι κάνει ένας εκπαιδευόμενος οδοντιατρικής νοσοκόμας;

Ένας ασκούμενος νοσοκόμας οδοντιατρικός ξοδεύει γενικά τις μέρες του σε ένα γραφείο οδοντιάτρου και σπουδές τη νύχτα και τα σαββατοκύριακα για τις εξετάσεις για οδοντιατρικές νοσοκόμες.Οι συγκεκριμένες απαιτήσεις κατάρτισης νοσοκόμων ποικίλλουν ανάλογα με τη δικαιοδοσία, αλλά τις περισσότερες φορές, η θέση είναι κάπως σαν μια αμειβόμενη πρακτική ή μαθητεία.Οι εκπαιδευόμενοι δεν είναι συνήθως μαθητές.Αντίθετα, χρησιμοποιούν την εκπαιδευτική τους εμπειρία για να υποκαταστήσουν την πανεπιστημιακή εκπαίδευση.Οι περισσότεροι θα κάθονται για μια σειρά εξετάσεων στο τέλος της εκπαίδευσής τους, η οποία θα τους κερδίσει ένα πιστοποιητικό οδοντιατρικής νοσηλευτικής ή δίπλωμα.

Ο κύριος στόχος ενός εκπαιδευόμενου νοσοκόμου οδοντιάτρων είναι να κυριαρχήσει τις βασικές δεξιότητες που απαιτούνται για να πετύχει μια καριέρα οδοντιατρικής νοσοκόμας.Αυτό συνήθως έρχεται σε δύο κύριους τομείς: πρακτική μάθηση και μάθηση βιβλίων.Το πρακτικό τμήμα συμβαίνει κανονικά στο γραφείο ενός οδοντιάτρου.Οι εκπαιδευόμενοι συχνά ενεργούν ως κατώτεροι βοηθοί, κοιτάζοντας, μαθαίνοντας και οικοδόμηση δεξιοτήτων.Όταν δεν είναι στο γραφείο, ένας εκπαιδευόμενος νοσηλευτής οδοντιατρικών νοσοκόμων συνήθως μελετά για να καθίσει για εξετάσεις για να γίνει πιστοποιημένη και να εργάζεται πιο ανεξάρτητα.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ένας ασκούμενος νοσοκόμας οδοντιατρικής νοσοκόμου συνήθως ενεργεί ως βοηθός των οδοντιάτρων και των πλήρους οδοντιατρικών νοσοκόμων.Η δουλειά του εκπαιδευόμενου είναι κυρίως να παρατηρήσει, αλλά με το χρόνο, είναι συχνά σε θέση να ασκεί και να εκτελεί βασικές διαδικασίες.Ένας εκπαιδευόμενος μπορεί να ξεκινήσει με την οργάνωση διοικητικών αρχείων και αρχείων ασθενών, αλλά μπορεί να προχωρήσει για να συμπεριλάβει την αλληλεπίδραση των ασθενών, τον καθαρισμό των δοντιών και τη συντήρηση του στόματος υγιεινής.

Η ολοκλήρωση ενός προγράμματος ασκήσεων είναι συχνά το πρώτο βήμα στον προγραμματισμό σταδιοδρομίας οδοντιατρικών νοσοκόμων.Οι εκπαιδευόμενοι συνήθως δοκιμάζουν το χέρι τους σε πολλές διαφορετικές δεξιότητες και παρατηρούν πολύπλοκες διαδικασίες.Συνήθως ενθαρρύνονται να θέτουν πολλές ερωτήσεις και να λαμβάνουν δομημένη καθοδήγηση και κριτική από πιο ανώτερους επαγγελματίες.Σε πολλές χώρες, αυτή η περίοδος παρατήρησης και η πρακτική μάθηση απαιτείται για την εξέλιξη της σταδιοδρομίας.

Οι εκπαιδευμένες είναι σχεδόν πάντα σχεδιασμένες ώστε να επιτρέπουν στους συμμετέχοντες να συνδυάσουν την επαγγελματική εμπειρία με ανεξάρτητη μελέτη.Τις περισσότερες φορές, οι εκπαιδευόμενοι έχουν βράδια και σαββατοκύριακα δωρεάν να σπουδάσουν για εθνικές ή περιφερειακές εξετάσεις.Οι εξετάσεις διαφέρουν από τη δικαιοδοσία, αλλά τις περισσότερες φορές είναι δομημένες για να δοκιμάσουν τόσο την πρακτική γνώση όσο και τη μάθηση με βάση το κείμενο.

Μερικοί εκπαιδευόμενοι λαμβάνουν μαθήματα αναθεώρησης των εξετάσεων, αλλά οι περισσότερες μελέτες συμβαίνουν μόνοι τους.Οι ομάδες νοσηλευτικών νοσηλευτών συνήθως δημοσιεύουν κατευθυντήριες γραμμές και υλικά για την αναθεώρηση των υποψηφίων και οι εξετάσεις πρακτικής είναι συνήθως διαθέσιμες επίσης.Ορισμένες ερωτήσεις είναι τυποποιημένες, αλλά πολλοί έχουν σχεδιαστεί για να αξιολογήσουν εάν ο υποψήφιος έχει ολοκληρώσει την απαιτούμενη εκπαίδευση.Παρόλο που μπορεί να είναι δυνατό να περάσει μια εξέταση πιστοποιητικού χωρίς να έχει ολοκληρωθεί μια επίσημη προπόνηση, αυτό δεν επιτρέπεται συνήθως από τους πίνακες δοκιμών.

Όταν ένας ασκούμενος νοσηλευτής περάσει τις εξετάσεις του, οι πιο μόνιμες θέσεις οδοντιατρικής νοσοκόμου γίνονται εφικτές.Μερικές φορές, μια αρχική τοποθέτηση θέσεων εργασίας θα μεταβεί σε πιο μόνιμη απασχόληση.Οι θέσεις των εκπαιδευόμενων δεν έχουν σχεδιαστεί πάντοτε για να οδηγήσουν σε εργασία πλήρους απασχόλησης, αλλά συχνά λειτουργεί με αυτόν τον τρόπο.Πολλά εξαρτώνται από τη διάθεση του εκπαιδευόμενου, τις δεξιότητές του και τον τρόπο με τον οποίο διασυνδέθηκε με τα πιο μόνιμα μέλη της οδοντιατρικής πρακτικής.