Apa yang terletak di lokasi?

Pembelajaran yang terletak adalah jenis pembelajaran yang melibatkan materi pembelajaran dalam konteks bagaimana informasi atau keterampilan sebenarnya digunakan dan diterapkan.Ini biasanya terkait dengan pembelajaran sosial dan meskipun pada awalnya diakui sehubungan dengan pendidikan orang dewasa, beberapa praktiknya telah diperluas ke pendidikan kaum muda juga.Dengan jenis pembelajaran ini, komunitas praktik didirikan di mana individu belajar dan membangun makna bersama melalui proses aktif yang mengilhami konteks dan tujuan menjadi apa yang dipelajari.Pembelajaran yang terletak biasanya tidak melibatkan pendekatan pedagogis tertentu, tetapi sebaliknya berusaha untuk memahami bagaimana pembelajaran berhubungan dengan praktik sehari -hari dan interaksi sosial.

Salah satu konsep terpenting dalam pembelajaran yang terletak adalah gagasan “partisipasi periferal yang sah,” yang merupakan TheProses yang dapat dipelajari seseorang dengan berada dalam lingkungan sosial praktik.Misalnya, seseorang dapat berada di sekitar orang lain yang melakukan suatu kegiatan, dan orang tersebut akan mulai belajar apa yang mereka lakukan.Dalam penggunaan yang sebenarnya, ini biasanya tidak cukup pasif dan seseorang didorong untuk menjadi peserta dalam pembelajarannya.Ini menciptakan komunitas praktik, di mana setiap orang di ruang kelas atau lingkungan serupa belajar melalui melakukan dan berbagi pengalaman dan pengetahuan umum.

Pembelajaran yang terletak sering terhubung dengan gagasan belajar dalam konteks dan tidak hanya di ruang kelas.Secara umum, idenya adalah bahwa itu bisa lebih bermakna dan efektif bagi seseorang untuk belajar tentang arkeologi dengan benar -benar pergi ke situs penggalian arkeologi, bahwa koki siswa paling baik belajar cara memasak di dalam dapur, dan bahwa seorang tukang kayu baru belajar diSitus kerja dengan menggunakan alat.Jenis pembelajaran yang terletak ini sering disebut "magang kognitif" dan melibatkan penggunaan lingkungan praktis untuk menempatkan apa yang dipelajari ke dalam konteks kegunaannya.Kunjungan lapangan sekolah untuk siswa yang lebih muda sering dimaksudkan untuk mendorong jenis pembelajaran ini.

Banyak orang dewasa menemukan pembelajaran yang terletak lebih efektif dan bermakna daripada pembelajaran kelas.Ini mungkin karena fakta bahwa orang dewasa sering mencari kegunaan praktis dalam apa yang mereka pelajari, daripada puas dengan pemahaman abstrak tentang materi.Pembelajaran yang terletak, tentu saja, dapat dimasukkan dalam ruang kelas dan seringkali merupakan bagian dari desain kelas untuk sekolah teknis atau sekolah profesional.Ini juga biasanya merupakan aspek mendasar dari program magang di mana seseorang belajar melalui aplikasi langsung materi yang dipelajari.