ครูสอนพิเศษภาษาฮินดีทำอะไร?

ครูสอนพิเศษภาษาฮินดีให้คำแนะนำในการสื่อสารด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรในภาษาฮินดีมาตรฐานคำแนะนำสามารถเกิดขึ้นได้ด้วยตนเองหรือผ่านอินเทอร์เน็ตแบบตัวต่อตัวหรือในกลุ่มเล็ก ๆผู้สอนจะต้องกำหนดระดับและเป้าหมายเริ่มต้นของนักเรียนทุกคนปรับแต่งบทเรียนให้สอดคล้องกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนแต่ละคน

ภาษาฮินดีหนึ่งในภาษาทางการของอินเดียมีเจ้าของภาษาประมาณ 500 ล้านคนมันถูกเขียนขึ้นในสคริปต์ Devanagari ซึ่งตรงข้ามกับสคริปต์ละตินหรืออักขระภาษาจีนผู้สอนภาษาฮินดีบางคนยังเสนอบทเรียนใน Hindustani ซึ่งเป็นภาษาที่คล้ายกันมากที่เขียนด้วยสคริปต์เปอร์เซียและพูดในปากีสถานเป็นหลัก

โดยทั่วไปผู้สอนภาษาฮินดีฝึกฝนการสอนส่วนตัวในขณะที่คนอื่น ๆ สอนกลุ่มเล็ก ๆ ที่มีนักเรียนน้อยกว่า 10 คนการสอนแบบตัวต่อตัวมักจะตอบสนองความต้องการเฉพาะของนักเรียนทุกคนซึ่งแตกต่างจากการเรียนการสอนกลุ่มโปรแกรมคอมพิวเตอร์หรือบทเรียนวิดีโอการสอนสามารถนำเสนอด้วยตนเองที่ศูนย์การเรียนรู้ห้องสมุดห้องเรียนหรือในบ้านส่วนตัว

ผู้สอนอื่น ๆ ทำงานออนไลน์ผ่านโปรแกรมซอฟต์แวร์ Voice Protocol (VOIP) ต่างๆบทเรียนเหล่านี้สามารถทำได้ด้วยเสียงเท่านั้นหรือด้วยวิดีโอบทเรียนออนไลน์อนุญาตให้นักเรียนจากทั่วทุกมุมโลกค้นหาครูสอนพิเศษภาษาฮินดีและเรียนรู้เกี่ยวกับตารางเวลาที่ยืดหยุ่น

ก่อนที่บทเรียนแรกจะเริ่มขึ้นครูสอนพิเศษภาษาฮินดีต้องกำหนดว่านักเรียนรู้อยู่แล้วและเป้าหมายของเขาคืออะไรนักเรียนบางคนเริ่มสอนส่วนตัวโดยไม่มีความรู้เกี่ยวกับภาษาในขณะที่คนอื่น ๆ ได้เรียนรู้พื้นฐานผ่านหนังสือโปรแกรมคอมพิวเตอร์หรือแหล่งข้อมูลอื่น ๆในขณะที่การตรวจสอบอย่างรวดเร็วมีประโยชน์สำหรับผู้ที่ได้เรียนรู้มาแล้วผู้สอนจะต้องไปยังวัสดุใหม่อย่างรวดเร็ว

ในทำนองเดียวกันนักเรียนคนหนึ่งอาจต้องการเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานสำหรับการสนทนาในชีวิตประจำวันในฐานะนักท่องเที่ยว แต่นักเรียนคนที่สองอาจต้องใช้คำแนะนำที่เชี่ยวชาญสูงสำหรับการโต้ตอบทางธุรกิจที่ยาวนานปัจจัยที่กำหนดอีกประการหนึ่งคือนักเรียนต้องการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียนสคริปต์ Devanagari หรือเพียงแค่พูดครูสอนพิเศษภาษาฮินดีต้องสอนนักเรียนแต่ละคนแตกต่างกันเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายของเขาหรือเธอ

หลังจากกำหนดเป้าหมายเหล่านี้ผู้สอนภาษาฮินดีให้บทเรียนการออกกำลังกายและการฝึกฝนด้วยวาจามากมายครูสอนพิเศษทำงานเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดและให้ข้อเสนอแนะในเชิงบวกมันเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้สอนที่จะพูดคุยกับนักเรียนในภาษาฮินดีบ่อยครั้งการสร้างแบบจำลองการออกเสียงการใช้ถ้อยคำและไวยากรณ์ที่เหมาะสม

จำนวนและความถี่ของบทเรียนแตกต่างกันไปในแต่ละนักเรียนครูหลายคนแนะนำให้พบกันสามวันต่อสัปดาห์เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง แต่บางคนก็เห็นด้วยกับติวเตอร์ทุกวันรายสัปดาห์หรือทุกสองสัปดาห์ขึ้นอยู่กับตารางเวลาของนักเรียนและความต้องการส่วนบุคคลครูสอนพิเศษภาษาฮินดีอาจเต็มใจที่จะเข้าร่วมการประชุมตามความจำเป็นเพื่อรองรับตารางเวลาที่น่าตื่นเต้น