เหตุการณ์สำคัญคืออะไร?

เหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาเป็นชุดของทักษะหรืองานที่เด็กควรจะสามารถทำได้ในช่วงอายุที่กำหนดพวกเขาเป็นแนวทางสำหรับทักษะทางร่างกายอารมณ์สังคมและความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมเหตุการณ์สำคัญมักจะพังทลายลงตามการจัดกลุ่มอายุแม้ว่าวิธีที่พวกเขาจะจัดกลุ่มเข้าด้วยกันอาจแตกต่างกันไปตามแหล่งที่มาเหตุการณ์สำคัญที่สำคัญบางอย่างรวมถึงการกลิ้งไปเดินเล่นและพูดคุยแม้ว่ามันอาจเป็นเรื่องปกติอย่างสมบูรณ์แบบสำหรับเด็กที่จะมีความล่าช้าในการไปถึงเหตุการณ์สำคัญ แต่ผู้ปกครองที่กังวลเกี่ยวกับมันควรพูดคุยกับแพทย์เพื่อแยกแยะปัญหาการพัฒนา

เด็กมักจะพัฒนาในรูปแบบการเติบโตที่คาดการณ์ได้ แต่เวลาที่แน่นอนหนึ่งบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอาจแตกต่างกันไปเหตุการณ์สำคัญจะใช้เพื่อตรวจสอบว่าเด็ก ๆ กำลังติดตามโดยทั่วไปหรือไม่ แต่เด็กแต่ละคนพัฒนาตามจังหวะของเขาหรือเธอสำหรับทารกความสามารถเหล่านี้ได้เรียนรู้และฝึกฝนหลายครั้งในระหว่างการเล่นเด็กบางคนเก่งในบางพื้นที่มากกว่าคนอื่น ๆ แม้ว่ามักจะมีการทับซ้อนกันระหว่างหมวดหมู่ทักษะเพราะความสามารถในหนึ่งสามารถปรับปรุงได้โดยความสามารถในผู้อื่น

ทารกที่เกิดก่อนกำหนดมักจะไปถึงเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาช้ากว่าอายุที่เกิดเดียวกันนี่เป็นเพราะทารกคลอดก่อนกำหนดบรรลุเหตุการณ์สำคัญใกล้เคียงกับอายุที่ปรับของพวกเขาซึ่งเป็นอายุที่พวกเขาจะเป็นถ้าพวกเขาเกิดในระยะเต็มในบางกรณีพวกเขาจะได้เรียนรู้ทักษะช้ากว่าอายุที่ปรับของพวกเขา

ส่วนใหญ่เวลาเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาจะถูกจัดกลุ่มในช่วงอายุที่แน่นอนบางแหล่งจะแบ่งพวกเขาออกเป็นศูนย์ถึงสามเดือนสามถึงหกเดือนหกถึงเก้าเดือนและเก้าเดือนถึงหนึ่งปีคนอื่น ๆ จะใช้การหยุดพักหนึ่งเดือนสามเดือนเจ็ดเดือนและหนึ่งปีเหตุการณ์สำคัญโดยทั่วไปจะถูกติดตามเป็นประจำทุกปีเกินกว่าปีแรก

ผู้ปกครองหลายคนรอคอยที่ลูก ๆ ของพวกเขาจะได้รับเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนาที่สำคัญตัวอย่างเช่นประมาณห้าเดือนทารกมักจะเรียนรู้ที่จะม้วนและภายในเจ็ดเดือนพวกเขามักจะนั่งด้วยตัวเองการคลานมักจะประสบความสำเร็จประมาณเก้าเดือนโดยทั่วไปเด็ก ๆ จะพัฒนาความสามารถในการเดินและการพูดคุยระหว่างอายุ 12 ถึง 16 เดือน

เมื่อเด็กไม่ถึงเหตุการณ์สำคัญในช่วงอายุที่คาดหวังผู้ปกครองอาจกังวลแม้ว่าเด็กจะพัฒนาในอัตราที่แตกต่างกันความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญในการบรรลุเป้าหมายสำคัญสามารถบ่งบอกถึงปัญหาการพัฒนาเช่นออทิสติก, Asperger Syndrome หรือความผิดปกติทางกายภาพผู้ปกครองควรพูดคุยกับแพทย์หากพวกเขามีคำถามหรือกังวลเกี่ยวกับความสามารถล่าช้าของลูก ๆแพทย์อาจแนะนำวิธีในการพัฒนาทักษะความล่าช้าเช่นการเห็นผู้เชี่ยวชาญเช่นนักพยาธิวิทยาคำพูดหรือทำแบบฝึกหัดเพื่อเสริมสร้างร่างกาย