Hogyan írhatok disszertációs vázlatot?

Mielőtt megkezdené a disszertációs vázlat írását, a legjobb lehet, ha az iskolából konzultál egy disszertációs kézikönyvvel.Egyes iskolák nagyon különösek a disszertációs körvonalak szekcióinak sorrendjében, és megkövetelik, hogy kövesse az előre beállított vázlatot.Az iskolától vagy a tárgytól függetlenül a legtöbb disszertáció alapvető formátumot követ: elvont, bevezetés, irodalmi áttekintés, kutatási módszertan, eredmények, következtetések és jövőbeli munka.

A disszertáció vázlatának absztraktja olyan, mint egy összefoglaló.Ez meghatározza a dokumentum többi részét, és az olvasóknak térképet adva a disszertációban tárgyalt témához.Az absztrakt célja általában az, hogy gyorsan áttekintést nyújtson a következő vázlatos szakaszokról.Ebben a szakaszban háttér -összefoglalót nyújt a kutatott téma területéről.Ez a szakasz általában tartalmaz néhány történelmi referenciát is, így az olvasó megérti a kutatás kontextusát.

Az irodalmi áttekintés szintén fontos, mivel átfogóan áttekinti az összes témájával kapcsolatos kutatást.Ez a szakasz általában olyan másodlagos információforrásokat tartalmaz, mint a könyvek és cikkek, valamint az elsődleges források, például az interjúk és a média átirat.Az irodalmi áttekintés célja az, hogy megmutassa az olvasónak, hogy mi már megtörtént a tanulmány területén.Ennél is fontosabb, hogy ebben a szakaszban megmutatja az olvasónak, hogy mely területeken hiányzik a kutatás, ezért meg kell vizsgálni.

A kutatási módszertani szakasz általában kimondja, hogy mi a kutatási kérdése, és leírja, hogyan kívánja megválaszolni őket, ezáltal a kutatási módszertant.Ennek a szakasznak a célja az olvasó kutatási tanulmányának általános tervének feltérképezése.Kutatási kérdéseit felhasználják az általános kutatás irányításához, ezért összpontosítaniuk és nagyon konkrétnak kell lenniük.A kérdéseknek világosnak és nem túl szélesnek kell lenniük.A kutatási kérdéseknek a tanulmányhoz szükséges információk típusára is utalniuk kell, mint például a nyers adatok és az anekdotikus.A kutatási módszertan célja a kutatási tanulmány általános tervének elkészítése.A kutatási módszertan lehet kvalitatív vagy kvantitatív, vagy mindkettő.A kvalitatív módszertan általában magában foglalja a felmérések és interjúk használatát az emberek tanulmányozására;hozzáállásuk, viselkedésük és tapasztalataik.Másrészt, a kvantitatív módszertan általában statisztikai technikák alkalmazását foglalja magában a felmérésekből vagy a már összegyűjtött információk halmazából gyűjtött adatok elemzésére.Ez a szakasz felhasználhatja a tisztán kvalitatív, tisztán kvantitatív vagy vegyes módszertan kiválasztásának indoklását.A módszertan megválasztása egy hasonló módszertanon alapulhat, amelyet a korábbi kutatások során alkalmaznak a tanulmány területén, vagy a módszertan alkalmas lehet az összegyűjtendő adatok típusára.Mindkettő érvényes oka egy bizonyos típusú módszertan kiválasztásának.

A következő szakasz, amely általában az eredmények részét követi.Az eredmények szakasz célja a tanulmány legfontosabb eredményeinek összefoglalása.Itt beszélhet a várt eredményekről és a meglepetésekről.Ebben a szakaszban véleményt adhat arról is, hogy miért történt az eredmények.

Általában a következő szakasz következtetések vagy következtetések vonatkozásában.Ennek a szakasznak az a célja, hogy következtetéseket lehessen adni a témáról mdash;Amit a kutatás után bizonyosan mondhat a témájával kapcsolatban.Ebben a szakaszban megvitathatja kutatásainak a tanulmányi területére gyakorolt következményeit és azt is, hogy miért érzed őket fontosak.Bemutathatja, hogy kutatása hogyan járul hozzá a területhez, hogyan terjedhet ki a jelenlegi kutatási szálakra, és hogyan vizsgálja meg egy új kapcsolódó szálat vagyÚj irányokat vezet be a tanulmányi területen.Ebben a szakaszban általában megvitatja saját kutatási tanulmányának korlátait és milyen kérdéseket merült fel a kutatás során, amelyekkel nem foglalkoztak a disszertációjában.Ön is rámutathat az új érdeklődésre számot tartó területekre is, amelyek felmerültek a tanulmány befejezésében.