Kết nối giữa ADD và Dyslexia là gì?

Mối liên hệ giữa rối loạn thiếu tập trung (thêm) và chứng khó đọc là cả hai rối loạn đều gây khó khăn cho những người có họ học.Những người đã thêm nhận thấy khó chú ý, trong khi chứng khó đọc làm suy yếu khả năng đọc của người.Mặc dù các rối loạn riêng biệt, nhưng một mối liên hệ khác giữa ADD và Dyslexia là thực tế là cả hai thường là các rối loạn thời thơ ấu.Điều này là do thực tế là cả thêm và chứng khó đọc thường được chẩn đoán từ thời thơ ấu, trong những năm hình thành. Trong giai đoạn quan trọng này trong sự phát triển của trẻtrong đó đứa trẻ học.Trẻ em đã thêm là dễ bị kích động và dễ bị không tập trung.Đặc điểm này làm giảm sự chú ý của họ và khiến họ rất khó ngồi yên và tập trung vào việc học của họ.Theo cách tương tự, trẻ em mắc chứng khó đọc có sự thiếu hụt khiến chúng khó hiểu được tài liệu bằng văn bản.Một số trẻ em có một cuộc đấu tranh như vậy trong việc đọc rằng các tác phẩm của chúng có thể làm cho có vẻ như chúng không sáng sủa lắm, khi hầu hết các lần không có gì có thể khác xa với sự thật.Ví dụ, một đứa trẻ mắc chứng khó đọc có thể cực kỳ có thẩm quyền trong lý luận và áp dụng kiến thức học được thông qua nhận thức thính giác và xúc giác.Vấn đề thường nằm ở sự hiểu biết về tài liệu bằng văn bản để có ý nghĩa về những gì nó chứa.Trẻ em với ADD cũng có thể đấu tranh với quá trình học tập do thực tế là chúng bốc đồng, nghịch ngợm và dễ dàng để sự chú ý của chúng đi lang thang.những cá nhân bị họ.Thêm và chứng khó đọc cũng có thể ảnh hưởng đến những người này vào tuổi trưởng thành.Chứng khó đọc có thể được điều trị bằng cách sử dụng kết hợp trị liệu và thuốc.Các chuyên gia được đào tạo phải làm việc với các cá nhân để xác định nếu họ bị rối loạn, mức độ nghiêm trọng của tình trạng và phương pháp tốt nhất để điều trị nó.Điều trị chứng khó đọc phức tạp hơn vì thuốc thường không được sử dụng để điều trị rối loạn.Mục đích của bất kỳ phương pháp điều trị nào đối với chứng khó đọc thường là để cải thiện khả năng của cá nhân để đọc với mục tiêu làm cho nó dễ dàng hơn cho anh ta hoặc cô ta để hiểu tài liệu bằng văn bản.Mục tiêu này có thể đạt được thông qua các phương pháp giảng dạy khác nhau và thông qua việc sử dụng các hỗ trợ giáo dục trực quan.