Co je to hluboká dyslexie?

Hluboká dyslexie je také známá jako získaná dyslexie nebo Alexia.Je to jedna ze dvou forem dyslexie.Na rozdíl od vývojové dyslexie není získaná dyslexie při narození přítomna.Získaná dyslexie nastává, když jsou poškozeny části mozku, které se zabývají čtením a jazykem.Osoba s získanou dyslexií by mohla přečíst a zpracovávat vizuální jazyk správně předtím, než došlo k poškození.

Dyslexie je stav, který ovlivňuje to, jak člověk čte, zpracovává a interpretuje vizuální jazyk.Výzkum ukázal, že ačkoli je dyslexie neurologická, je také způsobena nedostatkem fonémického vědomí.Pokud člověk nemá fonémické povědomí, nelze zvuky správně spojit s dopisy.S hlubokou dyslexií se slova při čtení a porozumění ukázala špatně.Osoba s tímto typem dyslexie získala dostatek znalostí fonémů a zvuků slov, ale v mozku zpracovávají špatně.

Hluboká dyslexie je výsledkem poškození dominantní strany mozku člověka.Nejčastěji se poškození vyskytuje na levé straně.Ve vzácných případech dochází k této formě dyslexie z poškození parietálních nebo týlních laloků mozku.Je velmi vzácné najít tuto dyslexii po mrtvici, ale je to možné.Poškození, které vede k tomuto typu dyslexie, je často výsledkem infekce, která se rozšířila do mozku, nebo kvůli ostrým úderům do hlavy, které způsobily trvalé poškození.

sémantické chyby jsou běžnější s hlubokou dyslexií než jiné formy.Sémantika je proces, ve kterém mozek spojuje slova a jejich významy.Tato forma dyslexie vezme slovo, které se čte a přepíná s významem nebo s úzce souvisejícím slovem.Například slova se může zdát jako slovo špatné nebo se tabulka slov může objevit jako slovo židle.Pro mnoho dyslexiků, které získaly tento stav, jsou oblasti na nepoškozené straně mozku schopny kompenzovat poškozenou stranu.Pokud například dojde k poškození levé polokoule, může být pravá hemisféra schopna kompenzovat.Bohužel k tomu může dojít pouze v případě, že v paměti dyslexie je uloženo dostatek fonetických a sémantických znalostí.V tomto případě se zaměřuje na budování fonetického vědomí.Doučování začíná identifikací jednotlivých zvuků dopisů a jejich reprezentačních symbolů.Od tohoto okamžiku se obtížnost zvyšuje s tím, jak se smíšené zvuky a plná slova zavádějí postupně.