Πώς διεξάγω μια ανάλυση SWOT ενός μαθητή;

Μια ανάλυση SWOT ενός μαθητή είναι ένα εργαλείο μάθησης που ένας δάσκαλος μπορεί να χρησιμοποιήσει με έναν μαθητή για να τον κάνει να αναγνωρίσει τα δυνατά του, τις αδυναμίες, τις ευκαιρίες και τις απειλές, οι οποίες είναι οι περιοχές που αντιπροσωπεύουν το ακρωνύμιο SWOT.Μια τέτοια ανάλυση αποτελείται από ένα φύλλο εργασίας ή ένα πρότυπο που ζητά από τον μαθητή να συμπληρώσει πληροφορίες σχετικά με τις δυνάμεις και τις αδυναμίες του mdash.Τα εσωτερικά μέτρα μιας ανάλυσης SWOT MDASH;και ευκαιρίες και απειλές mdash;τα εξωτερικά μέτρα.Αυτός ο τύπος ανάλυσης και αντανακλαστική αυτοαξιολόγηση μπορεί να χρησιμοποιηθεί για διάφορους λόγους και σε διάφορες χρονικές στιγμές για να βοηθήσει τους μαθητές να επικεντρωθούν σε θετικά και να ξεπεράσουν τα αρνητικά.Μπορεί να δοθεί σε μια ολόκληρη τάξη φοιτητών στην αρχή ενός έργου, η έναρξη του σχολικού έτους ή μετά την απελευθέρωση των μέσων εξελίξεων ή μπορεί να χρησιμοποιηθεί μεμονωμένα με φοιτητές που αγωνίζονται.Στην ιδανική περίπτωση, οι μαθητές θα έχουν ευκαιρίες να συζητήσουν την ανάλυση SWOT με τον δάσκαλό τους, ο οποίος μπορεί να τους βοηθήσει να σκεφτούν αντανακλαστικά και ρεαλιστικά και να ορίσουν τους κατάλληλους βραχυπρόθεσμους ή μακροπρόθεσμους εκπαιδευτικούς στόχους.ενός μαθητή.Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν ακαδημαϊκά πλεονεκτήματα καθώς και κοινωνικά, συναισθηματικά και διαπροσωπικά πλεονεκτήματα.Ο φοιτητής μπορεί να καθοδηγηθεί για να αναφέρει τα δυνατά του, καθώς και τους άλλους τρεις τομείς, ζητώντας να απαντήσει λεπτομερώς σε ορισμένες επικεντρωμένες ερωτήσεις.Τα πλεονεκτήματα ενός μαθητή θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν πράγματα όπως η ικανότητα σε μια συγκεκριμένη ακαδημαϊκή περιοχή, οι αποτελεσματικές επικοινωνιακές δεξιότητες, η επιτυχία στις πρακτικές μαθησιακές δραστηριότητες, η δημιουργικότητα και η θετική στάση απέναντι στη μάθηση.Τα πλεονεκτήματα ενός φοιτητή πρέπει να θεωρηθούν ως τομείς στους οποίους πρέπει να επικεντρωθούν και να αναπτυχθούν για να συμβάλουν στην επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων και να ξεπεραστούν οι ακαδημαϊκές προκλήσεις. Οι αδυναμίες περιλαμβάνονται επίσης σε μια ανάλυση SWOT ενός μαθητή.Αυτά μπορεί να περιλαμβάνουν εσωτερικούς παράγοντες όπως χαμηλότερη ικανότητα ή μειωμένο ενδιαφέρον σε ορισμένους ακαδημαϊκούς τομείς, αποδιοργάνωση, έλλειψη επιτυχίας χρησιμοποιώντας ορισμένες μορφές μάθησης και συγκεκριμένες μαθησιακές δυσκολίες.Οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από το να εντοπίσουν τις δικές τους αδυναμίες και να προσπαθήσουν να βελτιώσουν σε αυτούς τους τομείς.Ακόμη και αν δεν μπορούν να ξεπεράσουν κάποιες αδυναμίες, όπως οι μαθησιακές δυσκολίες, μπορούν να χρησιμοποιήσουν τους τομείς της δύναμης τους για να αντισταθμίσουν και να βελτιώσουν. Οι ευκαιρίες είναι δυνατότητες που είναι ανοιχτές σε έναν μαθητή, ώστε να μπορέσει να αξιοποιήσει στο έπακρο τα πλεονεκτήματα και να ελαχιστοποιήσει τις δυσκολίες που προκύπτουναπό αδυναμίες.Θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν στρατηγικές για τη χρήση προτιμήσεων ή ενδιαφέροντος για το στυλ μάθησης για το μέγιστο πλεονέκτημα ή τρόπους ενσωμάτωσης των πραγμάτων που παρακινούν και συμμετείχαν στη διατήρηση μεγαλύτερης εστίασης.Οι ευκαιρίες θα μπορούσαν επίσης να είναι εξωτερικά πράγματα που είναι διαθέσιμα για να βοηθήσουν τον μαθητή, όπως η διδασκαλία ενός προς ένα, οι τροποποιήσεις που ο δάσκαλος είναι πρόθυμος να κάνει στη διδασκαλία και ειδικά προγράμματα που σχετίζονται με τομείς των συμφερόντων και των δυνάμεων του μαθητή.Η τέταρτη περιοχή μιας ανάλυσης SWOT ενός φοιτητή, περιλαμβάνει εξωτερικούς παράγοντες που έχουν τη δυνατότητα να κρατήσουν τον μαθητή από τη μάθηση.Οι φοβεροί, τα προβλήματα που συναντώνται με έναν δάσκαλο ή άλλο υπάλληλο του σχολείου ή οτιδήποτε κάνει τον μαθητή να αισθάνεται αμηχανία, ευαίσθητο ή απειλούμενο θα μπορούσε να συμπεριληφθεί σε αυτόν τον τομέα.Θα μπορούσε επίσης να περιλαμβάνει παράγοντες που θα μπορούσαν να κάνουν τον μαθητή να αισθάνεται λιγότερο κίνητρο, όπως ορισμένα θέματα ή άλλες εξωτερικές συνθήκες.Συνολικά, αυτός ο τύπος ανάλυσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσει έναν φοιτητή να επιτευχθεί βραχυπρόθεσμους και μακροπρόθεσμους στόχους, να αυξήσει την κατανόηση και τη συνεργασία μεταξύ του μαθητή και του δασκάλου του και να βοηθήσει τον μαθητή να γίνει πιο υπεύθυνος και προσεκτικός στη δική του μάθηση.